【題目】小芳在家中照鏡子時,發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠小近大”。她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡距離有關(guān)?于是制定了如圖的探究方案
(1)為便于觀察,該實驗最好在較 的環(huán)境中進行(選填“亮”或“暗”);玻璃板選擇 (選“薄的”或“厚的”)效果更好。
(2)此實驗選用透明的玻璃板代替平面鏡,是因為玻璃板有平面鏡所不具有的 (填“反光”或“透 光”)的特點,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到 ,巧妙地解決了確定 的問題。
(3)點燃豎直放置的蠟燭A,移動玻璃板后面的蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合,這一步驟是為了比較物與像的 關(guān)系;小芳同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是 . 若移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或 “不能”)接收到蠟燭燭焰的像.因此平面鏡所成的像是 (選填“虛像”或“實像”)
她得出的正確結(jié)論是:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離 (選 填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
【答案】(1) 暗、薄的
(2)透光、蠟燭B、像的位置
(3)大小、玻璃板未豎直放置、不能、虛像、無 關(guān)
【解析】
試題分析:(1)平面鏡成像實驗最好在較暗的環(huán)境中進行,便于觀察像的特點;玻璃板選擇較薄的效果更好,厚的有時造成兩個反射面都成像;
(2)此實驗選用透明的玻璃板代替平面鏡,是因為玻璃板有平面鏡所不具有的透光的特點,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到像的位置,巧妙地解決了確定像的位置的問題;
(3)為了比較物與像的大小關(guān)系,應(yīng)該移動玻璃板后面的蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合;小芳同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是玻璃板未豎直放置;若移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,因為平面鏡成像是光的反射規(guī)律成像,是反射光線的反向延長線會聚成的,是虛像,不是實像,因此不能在光屏上承接;
她得出的正確結(jié)論是:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離無關(guān),僅與物體的大小相等。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學家在對蝙蝠的研究中,曾用黑布把蝙蝠的雙眼蒙上,發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以正常地飛行,沒有受到一點影響,這是因為( )。
A.蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波,穿透黑布,清楚地看到黑布外面的目標
B.蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行
C.蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行
D.黑布太薄會透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用氣筒給自行車輪胎打氣,一會兒筒壁變熱.這主要是由于迅速壓縮活塞時,活塞對筒內(nèi)空氣 ,使空氣的內(nèi)能 ,溫度 ,并傳熱給筒壁的緣故.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在探究音調(diào)、響度與什么因素有關(guān)時,做了以下實驗:
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越 ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ,這說明音調(diào)與頻率有關(guān);
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥鋸條,這時鋸條的振動幅度 ,其響度大,這說明響度與 有關(guān)。
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【題目】閱讀短文,回答問題。
光的全反射
小慧在做光的折射規(guī)律實驗時偶然發(fā)現(xiàn):當激光從水中斜射向空氣中時,當入射角增大到一定角度時,折射光線會消失,只剩下反射光線(如圖甲所示)。這到底是什么原因呢?通過查閱資料,他終于明白了其中的奧妙。
(圖甲) (圖乙)
當光線從一種介質(zhì)1(如水)射向另一種介質(zhì)2(如空氣)時,本來應(yīng)該有一部分光進入介質(zhì)2,稱為折射光,另一部分光反射回介質(zhì)1,稱為反射光(如圖乙所示)。但當介質(zhì)1(如水)的折射率大于介質(zhì)2(如空氣)的折射率,即光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)時,折射角大于入射角,當入射角增大時,折射角也增大,但折射角先增大到90度,此時折射光消失,只剩下反射光,這種現(xiàn)象稱為全反射現(xiàn)象。剛好發(fā)生全反射時的入射角叫做臨界角。 只有入射角大于或等于臨界角時,才會發(fā)生全反射現(xiàn)象。
光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)是相對的。例如,水折射率大于空氣,所以相對于空氣而言,水就是光密介質(zhì);而玻璃的折射率比水大,所以相對于玻璃而言, 水就是光疏介質(zhì)。介質(zhì)的折射率小越小,光在其中傳播的速度越快。
光纖通信就是利用光的全反射原理。光導纖維在結(jié)構(gòu)上有內(nèi)芯和外套兩種不同介質(zhì),光從內(nèi)芯傳播時遇到光纖彎曲處,會發(fā)生全反射現(xiàn)象,而保證光線不會泄漏到光纖外。
(1)由全反射的條件可知,當光從空氣斜射到水中時 (選填“會”或“不會”)發(fā)生全反射現(xiàn)象;若光由水進入空氣的臨界角是48.5°,則入射光以60°的入射角從水射向空氣時 (選填“會”或“不會”)發(fā)生全反射現(xiàn)象。
(2)光導纖維的外套相對于內(nèi)芯介質(zhì)來說是 (選填“光疏介質(zhì)”或“光密介質(zhì)”);外套的折射率 內(nèi)芯介質(zhì)(選填“大于”、“等于”或“小于”); 紅光在光纖中傳播的速度 (同上)紫光。
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【題目】綜合實踐活動:小明與同學從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢?光斑又如何形成的呢?對此小明決定探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān)。
(1)根據(jù)所學知識,可確定猜想a是 (合理/不合理)的;
(2)為了進行探究,他們制作了帶孔的卡片,如圖甲所示,卡片中各孔尺寸相同(約為1cm),在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
(3)為驗證猜想b,保持孔的大小不變,小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時,看到光斑與卡片中孔的形狀 ,(選填“相同”或“不同”);然后讓帶孔卡板遠離白紙,到一定距離后,白紙上的光斑又成了圓形,而且亮斑將變 (選填“大”或“小”)變 (選填“暗”或“亮”);這說明光斑的形狀還與
有關(guān)。
(4)為驗證猜想c,小華設(shè)計了圖1的裝置,小明設(shè)計了圖2的裝置,如圖所示。接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,改變孔的大小,同時觀察光斑形狀的變化情況。你認為 設(shè)計更合理,依據(jù)是 。
(5)通過探究,他們初步得到了以下結(jié)論, 光斑(填光斑的形狀)一般是太陽的像,光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。不管光斑是不是像,他們都是由光的 形成的。
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【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為3V.小燈泡L標有“2.5V”字樣,忽略溫度對燈絲電阻的影響。閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P由a端向b端移動的過程中,小燈泡L始終發(fā)光,則下列說法正確的是( )
A. 電流表A的示數(shù)變大
B. 小燈泡L的實際功率變大
C. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變
D. 電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變大
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