16．36km/h=10m/s．
5μm=5×103nm=5×10-5dm．

分析 本題根據(jù)速度、長度的單位的進率進行換算．單位換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號、進率、后來的單位、最終結果．

解答 解：
因為1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s，所以36km/h=36×$\frac{1}{3.6}$m/s=10m/s；
因為1μm=103nm，所以5μm=5×103nm；
因為1μm=10-5dm，所以5μm=5×10-5dm．
故答案為：10；5×103；5×10-5．

點評 本題考查了不同物理量單位之間的換算關系，屬于考試的基礎知識題，注意科學記數(shù)法的表示方法和指數(shù)的運算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．綜合作圖：
小明在乘車時發(fā)現(xiàn)，轎車上都設有車門未關閉和安全帶未系提示系統(tǒng)：四個車門中只要有一個沒有沒關好，車門指示燈就發(fā)光提醒；乘客坐到座椅上后，若未系安全帶，則安全帶指示燈就會發(fā)光提醒．現(xiàn)在給你提供電源、定值電阻各一，燈泡兩個、開關5個，導線若干，請根據(jù)葉小明的觀察，設計一個能實現(xiàn)上述功能的電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3℃～5℃，這就是熱島效應，人們修建人工湖、噴水池，主要利用水的比熱容大來調節(jié)氣溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一節(jié)貨車車廂的容積為40m3．載重量為3×104kg，現(xiàn)要用密度分別為7.9×103kg/m3的鋼材和0.5×103kg/m3的木材把這節(jié)車廂填滿，則鋼材的體積最多為1.4m3（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．一節(jié)普通干電池的電壓為1.5伏．在圖中，A端為干電池的正極（選填“正”或“負”）．小明取了兩節(jié)干電池裝入手電筒中，打開手電筒開關后，發(fā)現(xiàn)小電珠并不發(fā)光．
（1）請根據(jù)手電筒的結構示意圖，將電路圖補畫完整．
（2）請參照示例猜測兩種可能使小電珠不發(fā)光的原因．
示例：原因：可能電池用久了
①原因：可能小燈珠燈絲斷了．
②原因：可能開關處接觸不良．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．已知平面鏡上的反射光線OB，請畫出它的入射光線AO．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究海波和石蠟的熔化規(guī)律時，小琴記錄的實驗數(shù)據(jù)如表格所示．請回答下列問題．
（1）在上述三個探究實驗中，都需要的測量儀器是秒表和溫度計．
（2）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以判斷：海波的溫度達到52℃時，其狀態(tài)是液態(tài)；（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）
加熱時間/min0123456789101112
石蠟的溫度/℃40414244464748495152545659
海波的溫度/℃40424446484848484848505356
（3）水銀溫度計玻璃泡中的液體是水銀，酒精溫度計玻璃泡中的液體是酒精．已知在標準大所了壓下，水銀的凝固點和沸點分別為-39℃和357℃，酒精的凝固點和沸點分別是117℃和78℃．在做“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實驗時，應選用水銀溫度計．（選填“水銀”或“酒精”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，水平面上的圓柱形容器A，B中分別盛有甲、乙兩種液體，且甲對容器底部的壓強大于乙．現(xiàn)在兩容器中各放入一個物體，物體均漂浮在液面上且液體不溢出．下列說法中不正確的是（　�。�
A．若兩物體質量相等，甲對容器底部的壓強可能小于乙
B．若兩物體體積相等，甲對容器底部的壓強可能小于乙
C．若兩物體質量相等，甲對容器底部的壓力可能小于乙
D．若兩物體體積相等，甲對容器底部的壓力可能小于乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在一次課外活動中，某同學對家用電器進行了相關的觀察和研究，他以一臺電磁爐為觀察研究對象，記錄了有關數(shù)據(jù)，如表：
觀察對象有關記錄和相關活動
觀察電磁爐銘牌U額=220V    P額=1000W
觀察電能表的銘牌220V  10（40）A   50Hz  2000r/kwh

用電磁爐加熱一壺水		 關閉家里其它用電器，只將電磁爐接入電路燒水觀察電能表，表盤在5min內轉了150r，此時用溫度計測得的水溫為100℃．
請你就這位同學在活動中獲得的有關資料，解決下列問題：
（1）電磁爐發(fā)熱絲的電阻是多少？正常工作時的電流是多少？（結果保留一位小數(shù)）
（2）根據(jù)表中最后一行數(shù)據(jù)求電磁爐的實際功率是多少？
（3）對這位同學在活動中測得電磁爐的實際功率與它的額定功率進行比較，請你根據(jù)學過的知識對這一情況進行分析．

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