【題目】在“探究一定電壓下,電流與電阻的關系”的實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”) ,導線若干。
(1)請根據(jù)如圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整(要求滑動變阻器向右移動時,電路中的電流變小)_______。導線不能交叉
(2)連線時,開關必須____,滑動變阻器必須移到最____端。(此空選填:“左或者右”)。
(3)連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是_________________填字母。
A.電阻斷路 電流表壞了 滑動變阻器短路 電阻短路
(4)排除電路故障后進行實驗。實驗中,當把的電阻換成的電阻后,應把變阻器滑片向___填“左”或“右”滑動,同時眼睛盯住_______。這樣做的的目的是:________ 。
(5)為完成了五個定值電阻進行實驗,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是_______由此得到的結論__________
【答案】 斷開 右 A 右 伏特表 保證電壓表的示數(shù)不變 “50Ω 1A” 電壓一定時,電流跟電阻成反比
【解析】
(1)因為當5Ω的電阻接入電路時,電壓表的量程是0-3V,所以電路電流最大為
=0.6A,故電流表量程選0.6A,則根據(jù)電路圖,連接實物電路,如圖所示:
(2)連線時,開關必須斷開,滑動變阻器必須移到最右端,以保護電路;
(3))連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),說明電路中沒有電流,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。說明電路中有斷路現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因可能是電阻斷路了;
(4)除電路故障后進行實驗。實驗中,當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,接入電路的電阻變大,電流變小,滑動變阻器兩端的電壓變小,固定電阻兩端電壓變大,為了保持固定電阻兩端的電壓不變,應把變阻器滑片向右滑動,增大滑動變阻器兩端電壓,同時眼睛盯住電壓表,以保持電壓表示數(shù)不變;
(5)應選擇的滑動變阻器規(guī)格是“50Ω 1A”,電壓一定時,電流跟電阻成反比。
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【題目】如圖是測小車的平均速度的圖片,其中刻度尺的分值為1mm,圖中是小車到達A、B、C三處電子表顯示。
(1)該實驗的原理是___________;
(2)為了方便計時,應使斜面的坡度較_______;(填“大”或“小”)
(3)據(jù)圖中信息sAB =_______cm,tBC =______ s,vAC =______m/s ,vAB=______m/s,小車做__________運動。
(4)如果讓小車過了A點才開始計時則會使測到的AC段速度偏______(“大”或“小)
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【題目】如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置示意圖,R是一種特制的滑動變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,從油量表指針所指的刻度知道油面高度,由圖可知油量表應為 (選填“電流表”或“電壓表”)改裝;油箱內(nèi)存油量越多,則該表指針示數(shù)越 ;若將一電壓表并聯(lián)在R0兩端,能否作為油量表使用?答: .
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【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6 V的電源、電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1 A”的滑動變阻器一個,導線若干。
表 1
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.4 |
(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值如表1所示。在第2次實驗中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過電阻的電流為__________A。根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結論:_____________________________________________________。
(2)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電阻值如表2所示。
表 2
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不當,導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷第________次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤。產(chǎn)生錯誤的原因是________,正確的數(shù)據(jù)應該是________A。
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去 ,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是________。
A.將電壓表的量程換為0~15V
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V
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【題目】閱讀下面一段短文后,認真思考并回答以下問題.如圖 1 所示,小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯制成了一個“土電話”.
(1)他們用土電話能實現(xiàn) 10m 間的通話,說明了_____.
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些,這一實驗表明:_____.
(3)如果在用土電話時,棉線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線_____(選 填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖 2 中已標出(其中琴弦的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦_____(選填符 號 a、b、c或 d).
②若選擇琴弦 a 和 b,則是為了研究_____.
③若有同學選擇 c 和 d 進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結論.該同學探究過程中存在什么問題?_____
④兩位同學還可以選擇琴弦_____(選填符號 a、b、c 或 d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關系”.
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【題目】小勇在如下圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度。讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度。
(1)如果測得時間tAB=2s,則AB段的平均速度υAB=__________cm/s。
(2)測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度υAB會________(選填:偏大,偏小,不變)。
(3)在實驗過程當中為了使得數(shù)據(jù)更為準確應該讓斜面的坡度更_________(選填:緩,陡)。
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【題目】為響應國家“低碳環(huán)保,節(jié)能減排”的號召,我市新上線一批以天然氣為燃料的新型公交汽車,其參數(shù)如圖所示某次行駛過程中,汽車搭載人員及物品共3000kg所受阻力為總重力的0.01倍。在40s時間內(nèi)勻速直線行駛400m,共消耗天然氣0.025kg(天然氣完全燃燒,其熱值為6.4×107J/kg,g=10N/kg)。針對此次行駛過程,求:
(1)汽車對地面的壓強
(2)汽車的功率
(3)汽車發(fā)動機的效率
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【題目】目前,“長鼻子”校車在我市投入使用,如圖甲所示:
(1)校車行駛過程中,以路邊樹木為參照物,司機是________(運動/靜止)的;
(2)當校車急剎車時,制動輪的輪胎與地面之間的摩擦為________(滑動/滾動)摩擦,同時輪胎的溫度升高,這是通過________的方法增加了輪胎的內(nèi)能.
(3)圖乙所示汽車座位上的頭枕,可以預防汽車________(急剎車/被追尾)時造成的危害;
(4)《校車駕駛員安全管理規(guī)定》指出車速不得超過40km/h,“40km/h”是指校車在行駛過程中的________(平均/最大)速度;
(5)小明早晨7點乘校車去上學,7點20分到達學校,設校車行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車地點到學校的路程是________ km.
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應量取質(zhì)量______的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中.
(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過______來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.
(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強.
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