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26、如圖甲所示,我們能看見不發(fā)光的物體,是因為物體反射的光進入了我們的眼睛.請根據光的反射定律在圖乙中畫出通過A點的反射光線、入射光線和法線.
分析:我們能夠看到本身不發(fā)光的物體,是由于物體反射的光進入我們眼睛的緣故;由A點射向眼睛的光線為反射光線,根據光的反射定律就可以畫出入射光線.
解答:解:連接A點和眼睛,得到反射光線;過反射點A畫出反射光線,注意反射光線用虛線,與反射面垂直;根據反射光線和入射光線分居在法線兩側,反射角等于入射角畫出入射光線,如圖所示:
點評:根據光的反射定律作圖時,注意光的傳播方向和角度,這是學生容易出錯的地方.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?眉山)文明同學按如圖甲所示設計電路,測標有“2.5V”字樣燈泡的功率.所連成的/實物如圖乙所示. 
(1)他仔細檢查后發(fā)現實物圖連接有誤,但只需改變一根導線的連接就能改為如圖甲所示的正確電路,請在乙圖連接錯誤的那根導線上面劃“×”,并用筆畫線將導線改正過來.
(2)如果閉合開關后出現下表所示情況,請你確定他分析可能原因中
燈泡斷路
燈泡斷路
是正確的.
故障現象 分析原因
電流表示數為0
電壓表示數不為0
電壓表短路
燈泡斷路
滑動變阻器接入C、D兩點
(3)他按實物圖連接要求連接好后,閉合開關發(fā)現燈泡沒有發(fā)光,接下來他應
移動滑片看燈泡是否發(fā)光
移動滑片看燈泡是否發(fā)光

(4)他在進行實驗時,測量數據隨意記錄在一片紙上,如圖根據他所測的數據,燈泡正常發(fā)光時的功率為
0.5
0.5
W.
(5)根據這些數據推理得知,家庭電路中白熾燈泡多數是在開關閉合瞬間,燈絲燒斷,原因是此時電阻
,實際功率
.(填“大小不變”、“大”、“小”)
(6)平時我們都沒有考慮電流表、電壓表的電阻對電路的影響,實際情況電壓表電阻很大,電流表電阻很。畡t他所設計的電路中
電壓
電壓
表對測量結果會產生影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“神舟”七號載人飛船的圓滿成功,標志著我國躋身世界航天大國!飛船發(fā)射時,長征運載火箭點火升空,發(fā)射塔下面的水池產生大量的白氣,如圖甲所示;圖乙展示的是翟志剛在太空中揮動五星紅旗的情景,他在太空響亮說道“神舟七號向全國人民、向全世界人民問好!”圖丙展示的是飛船的返回艙與推進艙成功分離后,返回艙開始進入稠密的大氣層,在距地面80km左右時,返回艙表面溫度達到2000℃,看上去像個火球.請你觀察圖片,聯想“神舟”七號發(fā)射、在太空工作和返回的工作過程,解答以下問題.

(1)火箭發(fā)射時,高溫的火焰向下噴射,大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出,這些“白氣”產生的原因是
水池內的水汽化形成高溫的水蒸氣,水蒸氣遇冷液化形成
水池內的水汽化形成高溫的水蒸氣,水蒸氣遇冷液化形成

(2)熟悉翟志剛的人,一聽就知道是翟志剛在向人們問好,他們的根據是
音色
音色
;電視里我們看到宇航員間用無線電通話,而不能直接交談的原因是
真空不能傳聲
真空不能傳聲
;
(3)“神舟七號”在發(fā)射升空的過程中,宇航員相對固定座椅是
靜止
靜止
的(選填“運動”或“靜止”).飛船搭載的“五星紅旗”展示在太空,它的質量將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在做“探究平面鏡成像“的實驗時:
(1)我們應選擇
較薄的平板玻璃
較薄的平板玻璃
(選填“較厚的平板玻璃”、“較薄的平板玻璃”或“平面鏡”)來進行實驗,為了便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
(填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進行.
(2)如圖甲所示,小紅將點燃的蠟燭A放在鏡前,觀察到鏡后有蠟燭的像A'.此時在鏡后移動與蠟燭A完全相同的蠟燭B,使其與像A'完全重合.但小紅無論怎樣移動B,始終不能與蠟燭的像A'完全重合,你認為造成這種情況的原因可能是什么?
平板玻璃與水平桌面不垂直
平板玻璃與水平桌面不垂直

(3)發(fā)現問題并改正后,發(fā)現蠟燭B能與像A'完全重合,由此可得結論
平面鏡所成的像與物大小相同
平面鏡所成的像與物大小相同
,移去蠟燭B,在其原來的位置放一塊光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
(選填“虛”或“實”)像.
(4)小紅經過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示,下一步應怎樣分析處理實驗記錄的信息,才能歸納得出實驗結論.
用尺連接像與物對應點,并測量像與物到鏡面的距離進行比較(或將白紙沿原來鏡面的位置對折,看像與物對應點是否重合
用尺連接像與物對應點,并測量像與物到鏡面的距離進行比較(或將白紙沿原來鏡面的位置對折,看像與物對應點是否重合

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在做“探究平面鏡成像”的實驗時:
(1)我們應選擇
較薄的平板玻璃
較薄的平板玻璃
(選填“較厚的平板玻璃”、“較薄的平板玻璃”或“平面鏡”)來進行實驗,為了便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
(填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進行.
(2)如圖甲所示,小紅將點燃的蠟燭A放在鏡前,觀察到鏡后有蠟燭的像A'.此時在鏡后移動與蠟燭A完全相同的蠟燭B,使其與像A'完全重合.但小紅無論怎樣移動B,始終不能與蠟燭的像A'完全重合,你認為造成這種情況的原因可能是什么?
平板玻璃與水平桌面不垂直
平板玻璃與水平桌面不垂直

(3)發(fā)現問題并改正后,發(fā)現蠟燭B能與像A'完全重合,由此可得結論
平面鏡所成的像與物大小相同
平面鏡所成的像與物大小相同
,移去蠟燭B,在其原來的位置放一塊光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
(選填“虛”或“實”)像.
(4)小紅經過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示,下一步應怎樣分析處理實驗記錄的信息,才能歸納得出實驗結論.
用尺連接像與物對應點,并測量像與物到鏡面的距離進行比較(或將白紙沿原來鏡面的位置對折,看像與物對應點是否重合
用尺連接像與物對應點,并測量像與物到鏡面的距離進行比較(或將白紙沿原來鏡面的位置對折,看像與物對應點是否重合

(5)他們發(fā)現,旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的.你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說出你的理由:
選擇方格紙更好,因為方格紙有刻度,可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系
選擇方格紙更好,因為方格紙有刻度,可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系

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