18．教室的電燈一盞壞了，其他的燈還會亮，但是它們同時亮、同時滅，它們是并聯(lián)的．而控制它們的開關應該在干路的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”“支路”“干路”）．

分析 （1）串聯(lián)電路中，各用電器不能獨立工作、相互影響，開關控制整個電路；
（2）并聯(lián)電路中，各用電器獨立工作、互不影響，開關的作用與位置有關，干路開關控制整個電路，支路開關只控制所在的支路．

解答 解：教室的電燈一盞壞了，其他的燈還會亮，說明燈泡能獨立工作、互不影響，所以教室的電燈是并聯(lián)的；
教室的電燈同時亮，同時滅，由于干路開關控制整個電路，因此控制開關接在干路上．
故答案為：并聯(lián)；干路．

點評 生活中很多情況下，電器都是采用的并聯(lián)連接方法，因為這樣各用電器可以互不影響、獨立工作．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)某燈標了“PZ220-40“的字樣，求出燈的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．電路中有電源就一定有電流
B．絕緣體不導電，所以沒有電阻
C．電路中有電流通過時，電路兩端一定有電壓
D．導體容易導電，所以導體對電流沒有阻礙作用

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是A．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．探究電流與電壓、電阻的關系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是煤油的比熱�。�
（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．
實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中A（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成水．水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．給汽車加油時，能聞到汽油味，這是擴散現(xiàn)象；這一現(xiàn)象表明分子在做無則規(guī)運動；汽車發(fā)動機用水作冷卻劑，這是利用了水的比熱容大的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）如圖1所示的體溫計的分度值是0.1℃，現(xiàn)顯示的示數(shù)是38.5℃．
（2）如圖2所示的電壓表選用的量程是0～3V，現(xiàn)顯示的示數(shù)是1.7V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．兩個相同的電阻R串聯(lián)后的總電阻為60Ω，如果把這兩個電阻并聯(lián)起來，則總電阻為多少？（　�。�
A．10ΩB．15ΩC．30ΩD．90Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．音樂會上正演奏小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的振動產(chǎn)生的，這動人的樂曲是通過空氣傳到觀眾的耳朵里的．15℃時，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．

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8．有一個同學在用0～0.6A的量程測電路中的電流時，由于粗心，誤讀成2.8A，則正確的電流讀數(shù)應為（　�。�
A．2.8AB．0.56AC．1.4AD．不可確定

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