小明做了一個(gè)“魔罐”玩具,如圖所示,在金屬罐的蓋子和罐底各開(kāi)兩個(gè)小孔,用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部,然后將橡皮筋穿過(guò)蓋子和罐底的小孔并固定起來(lái).他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后將看到的現(xiàn)象是 .你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是 能轉(zhuǎn)化為 能.制作時(shí)橡皮筋的張緊度要適當(dāng),皮筋張得過(guò)松會(huì)導(dǎo)致 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明在2010年魯能巴蜀中學(xué)體育中考模擬測(cè)試中,身高的讀數(shù)為168,則小華的身高應(yīng)記錄為( )
A.168m B.168cm C.168dm D.168 mm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
運(yùn)用分子動(dòng)理論,可以對(duì)液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理地解釋:由于液體表面的分子在做 ,所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都能發(fā)生;溫度越高,分子的 ,從而蒸發(fā)越快.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上舉行“雙搖跳繩”比賽,“雙搖跳繩”是指每次在雙腳跳起后,繩連續(xù)繞身體兩周的跳繩方法。比賽規(guī)則以2min為時(shí)間單位記錄比賽次數(shù),初三某同學(xué)2min內(nèi)搖輕繩440圈,則他在整個(gè)跳繩過(guò)程中的功率最接近于
A.300W
B.100W
C.600W
D.880W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖中,s=60cm,與之對(duì)應(yīng)的h=30cm,F(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行兩次操作:(1)沿豎直方向勻速提升小車; (2)沿斜面方向勻速拉動(dòng)小車,記錄數(shù)據(jù)如下表:
分析數(shù)據(jù)有如下一些發(fā)現(xiàn).其中,具有較高水平的發(fā)現(xiàn)是
A.兩次力做功近似相等,且測(cè)力計(jì)示數(shù)與移動(dòng)距離成反比
B.沿斜面拉物體需要克服摩擦力,所以費(fèi)力
C.利用斜面可以省力,但一定不少做功
D. 沿斜面拉動(dòng)時(shí),可以省4.8N的力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如甲圖電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)s閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示,其中a電流表測(cè)量的是通過(guò) (選填“電源…‘L1”或“L2”)的電流,燈L2的電流大小應(yīng)為 A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:
(1)你認(rèn)為研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)選用 組器材(選填“甲”、“乙”)。
(2)觀察甲、乙兩圖,除了圖中相同的器材,還要用到相同的器材是 。
(3)秒表是用在 組實(shí)驗(yàn)中(選填“甲”、“乙”)。甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò) 來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少,乙組是通過(guò) 來(lái)反映燃料放出熱量的多少。
(4)購(gòu)買一盒薯片,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)薯片的熱值,應(yīng)選用上述 組(選填“甲”、“乙”)來(lái)進(jìn)行測(cè)量,然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較是 (選填“偏大”“偏小”),原因是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電源電壓保持6V不變,燈泡L與定值電阻R串聯(lián),燈泡L的電阻為10Ω,R的阻值為20Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表示數(shù)為6V,電流表有示數(shù),則電流表的示數(shù)為( )
A. 0.6A B. 0.3A C. 0.2A D. 0.1A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖2所示.將開(kāi)關(guān)S閉合后,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,燈的亮度變化情況正確的是( )
A.燈L1變亮 B.燈L2變亮 C.燈L3變亮 D.以上說(shuō)法都不對(duì)
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