1.為探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù)如表:
序號物質(zhì)質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積(g/cm3
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木21020
(1)表中所缺的數(shù)據(jù)是0.5.
(2)比較1、2數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論:同種物質(zhì),它的質(zhì)量與它的體積成正比.
(3)比較2、3數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),它們的體積是不同的.
(4)比較1、4兩次數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量和體積比值不同.

分析 密度是物體的一種特性,它的大小等于質(zhì)量與體積的比值;對于同種物質(zhì),它的體積增大幾倍,質(zhì)量也增大幾倍,它的質(zhì)量和體積成正比,質(zhì)量與體積的比值一定;對于不同物質(zhì),質(zhì)量和體積比值一般不同.

解答 解:
(1)松木2質(zhì)量與體積的比值:$\frac{m}{V}$=$\frac{10g}{20c{m}^{3}}$=0.5g/cm3,表中所缺的數(shù)據(jù)是0.5;
(2)比較1、2兩次數(shù)據(jù)可知,同種物質(zhì),質(zhì)量增加的倍數(shù)與體積增加的倍數(shù)相同.得出結(jié)論:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比;
(3)比較2、3兩次數(shù)據(jù)可知,不同物質(zhì),質(zhì)量相同,體積不同,因此得出的結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積不相同;
(4)比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù),可知,體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量不相等,可得結(jié)論:體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量和體積比值不同.
故答案為:(1)0.5;
(2)正比;
(3)不同的;
(4)體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量和體積比值不同.

點評 根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是學(xué)習(xí)物理的基本要求,也是學(xué)物理的基本能力,注意培養(yǎng)這種能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.有一質(zhì)量為20kg的正方體物體放在水平地面上,它的體積為8×10-3m3,某人想通過如圖所示的滑輪來豎直提起這個物體.則
(1)該物體的密度是多大?
(2)當(dāng)人用250N的力向下拉繩子時,物體恰好能勻速上升,物體上升3m后恰好到達目標(biāo)位置,求此過程中人所做的功是多大?
(3)該定滑輪的機械效率是多大?使用該滑輪的好處是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明用如下器材測量小燈泡的電功率:新干電池2節(jié)、額定電壓為2.5V和3.8V的小燈泡各一只、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和電壓表各一個、導(dǎo)線若干.
(1)小明設(shè)計了如圖1所示的實驗電路圖,則電路圖中a處應(yīng)是電壓表,b處應(yīng)是電流表.
(2)若要測量小燈泡的額定功率,根據(jù)現(xiàn)有實驗器材只能選擇額定電壓為2.5V的小燈泡進行測量.
(3)正確選擇小燈泡后,將其接人電路中,閉合開關(guān)并移動滑動變阻器的滑片到圖中位置時,電壓表的示數(shù)為2V,電流表的示數(shù)如圖2所示,則此時小燈泡的功率為0.6W;
(4)為了測量小燈泡的額定功率,需將滑動變阻器的滑片從圖13中所示的位置向左(選填:“左”或“右”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小科所選用的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣.小科連接了如圖甲所示的實驗電路.

(1)小科連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來他的操作是D
A.可能是開關(guān)短路,更換開關(guān)
B.可能是小燈泡短路,更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路
D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(2)小科同學(xué)正確連接電路后進行實驗并完成了實驗數(shù)據(jù)記錄.當(dāng)他結(jié)束實驗整理器材時,才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示,小科同學(xué)應(yīng)重新實驗,重新實驗前他應(yīng)該進行的操作是電流表指針調(diào)零.
(3)改正錯誤后,小科重新做了3次實驗,每次實驗他都認(rèn)為電壓表示數(shù)是3.8V.相關(guān)實驗記錄及數(shù)據(jù)處理見下表:
 序號 電流表示數(shù)/A 測得燈泡的額定功率/W 測得燈泡額定功率的平均值/W
 1 0.30 1.140 P=$\frac{(1.140+1.102+1.178)}{3}$=1.140
 2 0.29 1.102
 3 0.31 1.178
你認(rèn)為小科這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否合理?請說明理由:不合理,將幾次功率的平均值作為額定功率沒有意義.
(4)小張同學(xué)認(rèn)為,利用圖甲也能進行探究電流與電壓的關(guān)系,同組的小科同學(xué)認(rèn)為不可行,小科認(rèn)為不可行的原因是:無法控制燈的電阻不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.1840年,英國物理學(xué)家焦耳發(fā)現(xiàn):電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時間成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中,
物理

物體

/g
體積/cm3質(zhì)量跟體
積的比值/
g/cm3
鐵塊179107.9
鐵塊2158207.9
鐵塊3237307.9
鋁塊154202.7
鋁塊2108402.7
鋁塊3162602.7
(1)他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖甲所示,此時應(yīng)進行的操作是向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指到分度盤的中央;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖乙所示,這時他應(yīng)進行的操作是移動游碼,使橫梁平衡.
(2)上表是這位同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù),請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進行分析比較:
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同,不同點是:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不相同.
②鐵的密度為7.9g/cm3
③根據(jù)這個實驗的結(jié)果,請你分析并回答,為什么說密度是物質(zhì)的特性?
答:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同,這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系.將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上.在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:
所掛鉤碼數(shù)量N(個)0123456
彈簧長度L(cm)12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸長量△L(cm)00.551.091.642.172.73
(1)在數(shù)據(jù)記錄表中,有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2;根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是1mm;
(2)請在下面的坐標(biāo)圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象.
(3)根據(jù)圖象可知,當(dāng)掛6個鉤碼時,彈簧伸長量為3.28cm.(未超過彈簧的彈性限度).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
甲彈簧受到的拉力/N0123456
甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二:
乙彈簧受到的拉力/N0123456
乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.5[14.0
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:①在一定范圍內(nèi),彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧長(選填“長“或“短”).
(2)若分別使用甲、乙兩彈簧制成A、B兩彈簧測力計,要求所制成的彈簧測力計的量程盡可能大一點,則所制成的彈簧測力計量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計,精確度較高的是A測力計.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.對下列現(xiàn)象用物理知識解釋正確的是( 。
A.甲圖推土機的履帶做的和寬,是為了減小壓力
B.乙圖中未搬起石頭的同學(xué)對石頭沒有做功
C.丙圖中紙片沒有掉落下來,是因為紙片受到了水的壓強
D.丁圖中向兩張自由下垂的紙中間吹氣,兩紙片間的流體壓強大

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同步練習(xí)冊答案