甲、乙兩同學多次進行百米賽跑，但每次甲總是比乙提前10m到達終點，現(xiàn)在讓甲向后遠離起點10m，乙仍在起點起跑，則

[　　]

A．甲、乙兩人同時到達終點

B．甲先到達終點

C．乙先到達終點

D．不能確定誰先到達終點

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

課堂上在“測量紙錐下落的速度”實驗中，首先我們剪下兩個等大的圓紙片，其中一個圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個大，再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐．
（1）要測定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理
 
，先測出紙錐下落的高度和下落的時間．
（2）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)
 
較難測出，于是我們可采用增加
 
或換用錐角較
 
（大/小）紙錐進行測量，同時可用多次測量球平均值，可以減小誤差．
教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學們就是在跑道上完成實驗的，下面是某組同學在課堂上進行100米跑實驗所記錄的甲、乙兩同學經過各處時刻的一組數(shù)據(jù)：
  0m 20m 40m 60m 80m 100m
甲 0.00s 3.00s 5.50s 10.50s 13.50s 15.80s
乙 0.00s 3.20s 6.20s 9.20s 12.00s 14.60s
請仔細分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（3）課前該組同學進行了精心的準備，他們至少應準備
 
只秒表．
（4）甲、乙兩同學誰先跑過40m處？
 
，理由是
 
．
（5）在整個過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領先的場面？為什么？
 
．
（6）請計算出乙同學100米跑全程的平均速度．（寫出必要的計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量紙錐下落的速度”實驗中，首先我們剪下兩個等大的圓紙片，其中一個圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個大，再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐．
（1）要測定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理
v=
s
t
v=
s
t
，先測出紙錐下落的高度和下落的時間．
（2）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)
時間
時間
 較難測出，于是我們可采用增加
下落的高度
下落的高度
或換用錐角較
大
大
（大/�。┘堝F進行測量，同時可用多次測量球平均值，可以減小誤差．
教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學們就是在跑道上完成實驗的，下面是某組同學在課堂上進行100米跑實驗所記錄的甲、乙兩同學經過各處時刻的一組數(shù)據(jù)：
0m 20m 40m 60m 80m 100m
甲 0.00s 3.00s 5.50s 10.50s 13.50s 15.80s
乙 0.00s 3.20s 6.20s 9.20s 12.00s 14.60s
請仔細分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（3）課前該組同學進行了精心的準備，他們至少應準備
5
5
只秒表．
（4）甲、乙兩同學誰先跑過40m處？
甲
甲
，理由是
通過40m處甲用時少
通過40m處甲用時少
．
（5）在整個過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領先的場面？為什么？
出現(xiàn)了；因為經過40m時甲用時少，甲在前，經過60m時乙用時少，乙在前
出現(xiàn)了；因為經過40m時甲用時少，甲在前，經過60m時乙用時少，乙在前
．
（6）請計算出乙同學100米跑全程的平均速度．（寫出必要的計算過程）

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科目：初中物理 來源：雙色筆記九年級物理 題型：021

甲、乙兩同學多次進行百米賽跑，同時出發(fā)，每次甲到達終點時乙離終點還差5m．如果兩人都以原速跑，現(xiàn)改為以下方式進行

[　　]

A．仍在同一起跑線上，乙先跑出5m，甲再開始跑則兩人可同時到達終點

B．仍在同一起跑線上，乙先跑出5m，甲再開始跑則甲仍然先到達終點

C．甲、乙兩人同時起跑，但甲后退5m，則兩人同時到達終點

D．甲、乙兩人同時起跑，但甲后退5m，則甲仍然先到達終點

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

甲、乙兩同學多次進行百米賽跑，但每次甲總是比乙提前10m到達終點，現(xiàn)在讓甲向后遠離起點10m，乙仍在起點起跑，則


  1. A.
    甲、乙兩人同時到達終點
  2. B.
    甲先到達終點
  3. C.
    乙先到達終點
  4. D.
    不能確定誰先到達終點

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