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16．我們通�？吹降撵F，這是由于液化而形成的，這種現(xiàn)象發(fā)生的過程中要放熱（選填“吸熱”或“放熱”）．

分析 物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化的方法有降低溫度（任何氣體）和壓縮體積（部分氣體）．六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．

解答 解：霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，此過程放熱．
故答案為：液化；放熱．

點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關鍵要看清物態(tài)變化前后，物質各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．胡軍利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）實驗中多次改變R的阻值，實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應將滑動變阻器的滑片P向左邊移動（填左/右），移動滑片的目的是為了保持電壓為2.5V不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
（3）由圖象丙可以得出結論：電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比．
（4）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．
（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數為0，電壓表示數接近6W，電路發(fā)生的故障可能是電阻R處出現(xiàn)了斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．男同學說話聲音比女同學“低沉”，是指男同學聲音的音調低，這是因為男同學說話時，聲帶振動比較慢的緣故，由此可以推斷，男同學的聲帶比較長（選填“長”或“短”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．為了比較水和食用油吸熱升溫的特點，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用秒表記錄加熱時間．實驗數據記錄如下表．
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）根據表中記錄的數據可知：該實驗過程中，水和食用油吸收的熱量相同，升高的溫度不同（均選填“相同”或“不同”）．
（3）在此實驗中，如果要使水和食用油最后的溫度相同，給水加熱的時間要長一些，由此小明得出的結論是：水的吸熱能力比食用油的吸熱能力更強．
（3）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，質量相等的不同物質升高相同的溫度吸收的熱量不等，物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述．
（4）實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（2）結論不符，你認為可能的原因是：水能流動，受熱形成對流，而沙子不能流動，會受熱不均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的四種現(xiàn)象中，與平面鏡成像原理相同的是（　　）
A．
手影		B．
放大鏡放大文字		C．
水中的倒影		D．
水面折枝

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．手機是人們常用的通訊工具，下列有關手機的說法中，錯誤的是（　�。�
A．手機通話時，信號是靠電磁波傳遞的
B．給手機電池充電時，電能轉化為電池的化學能
C．調節(jié)手機音量是為了改變聲音的音調
D．由于電流的熱效應，手機長時間通話時溫度會升高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，鐵桶內放些水，燒開后把開口堵住，再澆上冷水，可看到鐵桶壓扁，其原因是桶內的壓強小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，鐵桶被壓扁了，同時說明力可以改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小滿將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處不動，如圖所示．調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度．

（1）將蠟燭移至光具座上20cm處，移動光屏，在光屏上得到一個倒立、縮小的實像，應用這一原理可以制成照相機．
（2）要在光屏上成放大的像，蠟燭應向右移動，光屏應向右移動（均選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動150次，則它振動的頻率是15Hz，人耳不能聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）．

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