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18.如圖是測定小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流的電路圖.如果某同學在操作的過程中對兩只電表的量程選擇是正確的,但不慎將兩電表的位置對調了,則閉合開關S后(  )
A.電流表、電壓表均損壞B.電流表損壞,電壓表示數(shù)為零
C.電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零D.電流表示數(shù)為零,電壓表有示數(shù)

分析 根據(jù)電壓表的內阻很大和電流表的內阻很小分析.

解答 解:
如圖,當電壓表與電流表的位置互換時,則電壓表串聯(lián)在電路中,能測量電源電壓,故有示數(shù),但電壓表的內阻很大,根據(jù)歐姆定律可知,此時電路中的電流會很小,所以電流表示數(shù)幾乎為零.
故選D.

點評 本題考查了電壓表和電流表的內阻特點對電路的影響.注意當電流表并聯(lián)使用時會造成短路.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列關于量筒讀數(shù)時的視線正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖甲是大豐港區(qū)風力發(fā)電的外景,風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成.
(1)風力發(fā)電利用的是風能,風能是清潔的、可再生(可再生/不可再生)能源.
(2)風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度。ù/。┑膹秃喜牧现瞥;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向上(上/下)的力使風葉旋轉.
(3)風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用電磁感應原理.實現(xiàn)機械能轉化為電能.
(4)某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些C(答案不唯一)
A.只要有風,機組就能產生電能     B.風速過大,機組不會產生電能
C.風速越大,機組產生的電功率一定越大     D.風速在一定范圍內,機組產生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量:
平均風速(m/s)5101520
1s內獲得的能量(×104J)182764
①對表格進行分析,你發(fā)現(xiàn)該風機1s內獲得的能量與風速的定量關系是風機獲得的能量與風速的三次方成正比(用文字敘述);
②當風速為5m/s時,這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風機發(fā)電的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.兩個燈泡串聯(lián)時,電流路徑有一條,當一個燈泡損壞不亮時,另一個燈泡將不亮(填“亮”或“不亮”);兩個燈泡并聯(lián)量,接通電路后,當一個燈泡損壞不亮時,另一個燈泡可能不亮(填“一定不亮”或“可能不亮”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小華在學習了光的反射后,在家進行實驗,晚上,他在桌面上鋪一張白紙,把一塊小平面鏡平放在白紙上,讓手電筒的光正對平面鏡和白紙照射,從側面看去,你猜想:他會看到的現(xiàn)象及原因分析正確的是( 。
A.鏡子比較亮,因為它發(fā)生了鏡面反射
B.鏡子比較亮,因為它發(fā)生了漫反射
C.白紙比較亮,因為它發(fā)生了鏡面反射
D.白紙比較亮,因為它發(fā)生了漫反射

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.電路發(fā)生斷路,下列原因不可能的是(  )
A.連導線時接觸不良B.開關未閉合
C.燈泡燈絲斷了D.開關閉合太緊

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關于通過凸透鏡的三條特殊光線,下列說法中錯誤的是( 。
A.通過薄凸透鏡光心的光會沿主光軸傳播
B.凸透鏡對光線有會聚作用,但是通過凸透鏡的一束光不一定會聚到一點
C.平行于主光軸的光通過凸透鏡后過焦點
D.通過焦點的光通過凸透鏡后平行于主光軸射出

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示的電路,開關都閉合后測得電壓表 的讀數(shù)為4.5V,電流表A1和A2的讀數(shù)分別為0.5A 和0.2A,請按電路圖將圖乙中的元件正確連接起來并求:
(1)通過L1的電流是0.3A;        
(2)L2兩端的電壓是4.5V;
(3)電源電壓恒定,當S1斷開時,電壓表讀數(shù)將不變,電流表A1的讀數(shù)將變小,電流表 A2的示數(shù)將不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.情景設置:如圖,若敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并把泡沫塑料小球彈起.
(1)提出問題:請你針對上述實驗情景,提出問題空氣能傳遞聲音嗎?.
(2)請你解答你自己提出的問題空氣能傳遞聲音.

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