如圖所示,是研究電流熱效應的部分實驗電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值.比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U甲、U乙以及它們在相同時間內分別產生的熱量Q甲、Q乙的大小,下面關系中正確的是( )
A.U甲=U乙,Q甲=Q乙 B.U甲<U乙,Q甲>Q乙
C.U甲<U乙,Q甲<Q乙 D.U甲>U乙,Q甲<Q乙
科目:初中物理 來源:2016屆安徽合肥三十八中初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
用兩個相同的加熱器,分別對質量相等的甲、乙兩種液體加熱,忽略熱量的散失,其溫度隨時間變化的規(guī)律如圖所示,由圖可以看出:
A.甲的比熱容比乙大
B.甲的比熱容比乙小
C.甲和乙的比熱容相同
D.剛開始加熱時,甲和乙的比熱容為零
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科目:初中物理 來源:2016屆湖南常德桃源縣盤塘中學初三期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
圖中a表示垂直于紙面的一根導線,它是閉合電路的一部分,它在磁場中按箭頭方向運動時,會產生感應電流( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2016屆河南省洛陽市新安縣九年級期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
關于功和能,下列說法正確的是( )
A.0℃的物體沒有內能
B.物體的機械能越多,內能就越多
C.物體內能增加,一定是從外界吸收了熱量
D.在熱機的做功沖程中,內能轉化為機械能
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省蘇州市八年級期末物理卷(解析版) 題型:?????
一塊平面鏡玻璃厚薄不等.反射面a與鏡子表面b不平行,如圖所示.鏡前一個發(fā)光點s,正確的結論是:自平面鏡反射面a反射的光線( )
A.都不能返回到光源s
B.只有一條光線可以返回到光源s
C.有一條以上的光線可返回到光源s
D.結論與a、b兩平面間夾角有關
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,家庭常用的寒暑表,具有結構簡單,工作可靠,示值觀測方便,長期使用無需維護等優(yōu)點.
(1)寒暑表內裝的測溫物質為酒精,其工作原理是 ;懸掛室內寒暑表,測量的是 的溫度.
(2)圖示寒暑表的測量范圍是 ℃,分度值是 ℃,其所顯示的室溫是 ℃.
(3)寒暑表的表盤刻度有攝氏和華氏兩種,10℃對應 ℉,讀數(shù)時視線應與液柱 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年河南周口商水縣希望中學初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,是榮獲金獎的揚州玉器“八角素瓶”,玉器在加工過程中不發(fā)生變化的是( )
A.質量 B.體積 C.密度 D.重力
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇常熟初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀短文,回答下列問題:
雪花落水也有聲
生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的,但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛.一般的常識告訴我們,雪花落水靜悄悄,毫無聲響,但科學家發(fā)現(xiàn),雪花落水真的能發(fā)出聲波.
首先要說明的是,雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間,高于人們能聽見的聲波頻率.但是,海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產生的聲響,并且這些聲響令鯨魚異常煩躁.
冷戰(zhàn)時期,當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛艇的活動,他們發(fā)現(xiàn),在下雨的時候,水下聲吶工作效果不好,常有噪聲干擾,甚至干脆無法監(jiān)聽.
著名的約翰·霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授斷定,這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出,而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的,他利用每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機拍攝發(fā)現(xiàn),下雨時水中確實產生氣泡,這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動.經過理論分析和數(shù)學計算,普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn),下雨時產生的噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動情況一致,而且大氣泡振動產生低頻聲波,小氣泡振動產生高頻聲波.
漁民也常抱怨,在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群,經過實驗驗證,普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)雪花落水時也產生氣泡,同樣,這些氣泡也振動,從而發(fā)出聲波.其實,無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響,還是瀑布的隆隆震響,都不是(或主要不是)來自石塊及巖石與水的碰撞,而是由于氣泡.
大自然是何等奇妙,而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福.
(1)雪花落水發(fā)出的聲波屬于 (超聲波/次聲波).
(2)聲吶裝置是利用仿生學原理制成的,它模仿的是下列哪種生物 .
A.蝙蝠 B.貓 C.狗 D.大象
(3)雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪聲,站在鯨魚的角度看 (是/不是)噪聲.
(4)科學家發(fā)現(xiàn),不論是雪花落水發(fā)聲,還是雨滴落水發(fā)聲,都是由于氣泡的 產生的,這個聲音能被鯨魚聽到,說明 能傳播聲音.
(5)在探究雨滴落水產生聲音的過程中,科學家進行了下列過程,請你把它們按正確的順序排列起來 (填序號).
a.歸納分析 b.進行實驗
c.提出假設 d.得出結論
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