【題目】某同學在研究電流與電壓、電阻之間關系的實驗中,通過改變電路中的電壓和電阻,分別測得了如下兩組數(shù)據(jù):
表一
實驗 | 電阻R=10Ω | |
次序 | 電壓/V | 電流/A |
1 | 1 | 0.1 |
2 | 2 | 0.2 |
3 | 3 | 0.3 |
表一
實驗 | 電壓U=3V | |
次序 | 電阻/Ω | 電流/A |
1 | 5 | 0.6 |
2 | 10 | 0.3 |
3 | 15 | 0.2 |
(1)分析表一數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在電阻一定的情況下,導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成______。
(2)分析表二數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在電壓不變的情況下,導體中的電流跟導體的電阻成_________。
(3)該同學研究電流與電壓、電阻之間關系的實驗所采用的方法是________________。
【答案】正比 反比 控制變量法
【解析】
研究電流跟電壓、電阻之間的關系時應采用控制變量法;研究電流跟電壓關系時要控制電阻不變,研究電流跟電阻關系時要控制電壓不變。
(1)[1]分析表一的數(shù)據(jù)可知,電阻R=10Ω不變,通過該電阻的電流的變化倍數(shù)和兩端電壓的變化倍數(shù)相等,故可得結(jié)論:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。
(2)[2]分析表二的數(shù)據(jù)可知,電壓U=3V不變,通過該電阻的電流的變化倍數(shù)和電阻阻值變化倍數(shù)的倒數(shù)相等,故可得結(jié)論:在電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。
(3)[3]該同學研究電流與電壓、電阻之間關系的實驗所采用的方法是控制變量法。
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【題目】據(jù)央視“智力快車”節(jié)目介紹,蜜蜂飛行與空氣摩擦會產(chǎn)生靜電,有愛好者發(fā)現(xiàn)蜜蜂在飛行中可以吸引帶正電的花粉,針對以上信息,下列說法正確的是( )
A. 蜜蜂與空氣摩擦一定獲得電子
B. 蜜蜂與空氣摩擦一定失去電子
C. 蜜蜂與空氣摩擦,空氣不會帶電
D. 蜜蜂與空氣摩擦創(chuàng)造了電荷
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【題目】“低碳生活,從我做起”。同學們在不影響書寫、閱讀的前提下,堅持在教室少開兩盞照明燈。當這兩盞燈熄滅后,下列說法正確的是( )
A.電路中的電流增大了B.電路中的電阻減小了
C.電路兩端的電壓降低了D.教室里的燈是并聯(lián)的
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【題目】人們對事物進行比較,經(jīng)常要引入相應的物理量。下列說法中錯誤的是( )
A.進行做功快慢的比較,引入“功率”B.進行壓力作用效果的比較,引入“壓強”
C.進行物體軟硬的比較,引入“質(zhì)量”D.進行運動快慢的比較,引入“速度”
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【題目】物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”等科學方法。在下列研究實例中,運用了“類比法”的是
A.研究電流時,從分析水流的形成來分析電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.研究杠桿的平衡條件時,將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。
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【題目】下列說法中正確的是
A. 手提水桶時手上出現(xiàn)壓痕,是由于水桶所受的重力作用在手上
B. 用3N的力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動,木塊受到的摩擦力一定等于3N
C. 水平路面上行駛的汽車,關閉發(fā)動機后還會向前沖一段距離,是由于汽車具有慣性
D. 跳水運動員起跳時,跳板向下彎,人對跳板的作用力與跳板對人的作用力大小相等
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【題目】隨著小汽車走進尋常百姓家,我們需要了解更多有關知識。汽車導航儀與通信衛(wèi)星之間通過_________來傳遞信息;汽車輪胎上做有凹凸不平的花紋,是通過_________來增大摩擦的;汽車發(fā)動機用水來冷卻,這是利用了水的_________比較大的特性。
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【題目】潛艇是一種能潛入水下活動和作戰(zhàn)的艦艇,也稱潛水艇,是海軍的主要艦種之一。我國擁有的長征6號核動力潛艇,長120m。寬10m,它浸沒在水下的排水量為6500t,若海水密度取1.0×10kg/m2。求
(1)潛艇浸沒在水下所受浮力的大;
(2)潛艇深潛到水下300m時海水對它的壓強;
(3)潛艇的艇殼要用抗壓能力很強的特種鋼材制成。為什么?
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【題目】下列說法錯誤的是( )
A.兩物體溫度相同,內(nèi)能不一定相同
B.兩物體相比,分子動能越大的物體,其內(nèi)能越大
C.甲物體傳遞了熱量給乙物體,說明甲物體內(nèi)能大
D.擴散現(xiàn)象中,分子可以從低溫物體運動到高溫物體
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