15．做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時，若用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中圖線a所示．若其它條件不變．
（1）僅增加水的質(zhì)量，溫度與時間的關(guān)系圖線對應(yīng)c（選填圖中a、b、c或d）
（2）僅增大液面氣體壓強(qiáng)：則溫度與時間的關(guān)系圖線對應(yīng)b（選填圖中a、b、c或d）

分析 液體的沸點(diǎn)跟液體上方的大氣壓有關(guān)，壓強(qiáng)越大，液體的沸點(diǎn)越高．只增加水的質(zhì)量，只能是從加熱到沸騰的時間加長，不會改變水的沸點(diǎn)．

解答 解：
（1）其它條件不變，增加水的質(zhì)量，從開始加熱到沸騰的時間會增加，但是水的沸點(diǎn)不變，圖象c符合題意．
（2）如果其他條件不變，增加水上方的大氣壓強(qiáng)，水沸點(diǎn)會升高，圖象b符合題意．
故答案為：（1）c；（2）b．

點(diǎn)評 水的沸騰實(shí)驗(yàn)是初中熱學(xué)中一個重要的實(shí)驗(yàn)，要從圖象上找到水的沸點(diǎn)、狀態(tài)變化、加熱時間、如何來縮短加熱時間，掌握沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列哪種摩擦屬于滾動摩擦（　�。�
A．滑冰時，冰刀與冰面間摩擦
B．皮帶打滑時，皮帶與皮帶輪間摩擦
C．自行車剎車時，剎車皮與鋼圈間摩擦
D．行駛的汽車車輪與地面間的摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究運(yùn)動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運(yùn)動鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細(xì)線．

（1）為了能準(zhǔn)確地測量滑動摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動鞋沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，這樣做的目的是運(yùn)動鞋所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大�。�
（2）小明將自己的運(yùn)動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N；若實(shí)際拉動的過程中沒有做到勻速運(yùn)動，則鞋子受到的摩擦力是不變（選填“變化”或“不變”）的．
（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進(jìn)行測量（如圖乙所示）．這樣改進(jìn)的好處是彈簧測力計穩(wěn)定，便于讀出力的大小，且彈簧測力計處在靜止?fàn)顟B(tài)，方便讀數(shù)．
（4）小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大，但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中沒有控制鞋子的質(zhì)量相同．
（5）圖甲中物體運(yùn)動的速度大小為v1，圖乙中木板運(yùn)動的速度大小為v2．實(shí)驗(yàn)過程中，關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是D（選填字母代號）．
A．v1一定大于v2      B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2      D．v1可能大于、等于或小于v2
（6）摩擦知識在生活中的應(yīng)用非常廣泛，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)．火柴的擦燃就是一例，如圖丙所示．火柴盒側(cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設(shè)計的現(xiàn)實(shí)意義是增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．冰壺運(yùn)動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的．他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如圖所示，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是滑行時冰對a鞋的摩擦力方向是向左，蹬冰時冰對b鞋的摩擦力方向是向右，為了比賽取得勝利，a鞋底是用塑料材料制造會滑得更遠(yuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小科在學(xué)習(xí)浮力的知識后，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他先在木塊A上壓上鐵塊B，A木塊剛好全部浸入水中（圖1）；拿下B后，他將鐵塊C用細(xì)線系住后吊在A下放入水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A也恰好浸入水中（圖2）．
（1）在B將A壓下去的過程中，A受到的浮力將變大，圖1和圖2中，水對A下表面的壓強(qiáng)相同（填“相同”或“不同”）．
（2）實(shí)驗(yàn)后，小科發(fā)現(xiàn)在上述二種情況下，鐵塊C的質(zhì)量比鐵塊B的質(zhì)量大（細(xì)線的質(zhì)量不計），請你幫他分析一下原因．
（3）小科突發(fā)奇想，如果把原先裝在船里的貨物拿出一部分吊到水里，那船豈不是能運(yùn)更多的貨物了？請對此想法作一下評價．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明打算只用電壓表測出小燈泡的額定功率，他設(shè)計了如圖所示的電路，其中小燈泡的額定電壓已知，電源電壓恒定不變且大于燈泡的額定電壓，電壓表、電阻箱、滑動變阻器的規(guī)格符合要求．下列說法正確的是（　�。�
A．必須先將開關(guān)與a接通
B．必須先將開關(guān)與b接通
C．開關(guān)與a接通時，也可調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓
D．滑動變阻器的作用僅僅是保證電壓表的示數(shù)不超過其量程

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7． 如圖所示，物體G在豎直向上的拉力F的作用下，勻速上升0.2m，已知F=10N．這一過程，不能得到的結(jié)論是（　�。�
A．繩子自由端上升0.4mB．拉力F做功4J
C．該動滑輪的機(jī)械效率為90%D．動滑輪重為2N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．新華網(wǎng)重慶3月31日電，3月31日1時35分，從緬甸曼德勒起飛的全球最大太陽能飛機(jī)“陽光動力2號”，在飛越群山，歷經(jīng)約20小時30分航行1500公里后，猶如一只巨大的風(fēng)箏，安靜地降落在重慶江北國際機(jī)場．
“陽光動力2號”是瑞士設(shè)計的一款能夠在不添加任何燃料、不排放任何污染物的情況下晝夜飛行的飛機(jī)，機(jī)身使用的碳纖維蜂窩夾層材料，每立方米質(zhì)量僅25克，機(jī)翼有72米，質(zhì)量僅有2300千克，和一輛小汽車相當(dāng)．機(jī)翼上裝載的17248塊太陽能電池板為飛機(jī)提供了持續(xù)的可再生能源．這些電池板每塊僅厚135μm，相當(dāng)于人類的一根頭發(fā)絲．從上述可知：

（1）太陽能電池板的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）135μm=1.35×10-4m．
（3）“陽光動力2”從曼德勒飛到重慶的平均速度73.2 km/h．
（4）在飛行過程中，以地面為參照物飛行員是運(yùn)動的．
（5）機(jī)翼制成圖乙所示的形狀，使得飛機(jī)在飛行時，機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大，所以下方空氣的壓強(qiáng)大于上方空氣的壓強(qiáng)（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（6）飛機(jī)與地面之間的信息傳播是通過電磁波來實(shí)現(xiàn)實(shí)，這種波在空氣中的傳播速度大約是3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．為了描述聲音的不同特性，人們使用了不同的詞語，對下列詞語的物理解釋中，錯誤的是（　�。�
A．“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)很高B．“萬籟俱寂”是指聲音的響度很小
C．“甕聲甕氣”是指聲音的音調(diào)低D．“悅耳動聽”是指聲音的音色好

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同步練習(xí)冊答案