在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：
（1）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
 
物距
像距
像與物大小比較
第一次
12.0
12.0
等大
第二次
15.0
15.0
等大
分析表中數(shù)據(jù)可以得出：像與物的大小______，像到平面鏡的距離______物體到平面鏡的距離。
（2）實(shí)驗(yàn)中，在玻璃后放一只和玻璃前燃燒蠟燭大小完全一樣的未點(diǎn)燃蠟燭，目的是________________。
（1）相等；等于；（2）便于比較像與物體的大小是否相等

分析：（1）由表中的數(shù)據(jù)可以得出：像與物的大小相等，像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離；（2）如果像能與這個(gè)一樣的蠟燭重合，則像與物等大，如果不重合，則像與物不等大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

每天早晨當(dāng)你面帶微笑走進(jìn)校園后以1m/s的速度走向整容鏡時(shí)，你在鏡中的像以  ____m/s的速度向你靠近，你在鏡中的像的大小       （填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后分解為紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色光，這種現(xiàn)象叫做         ；適當(dāng)?shù)?u>          線照射可促進(jìn)人體骨骼生長(zhǎng)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以蠟燭A為成像物體。

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行，采用透明玻璃板作為平面鏡，是為了能在觀察到蠟燭A像的同時(shí)，也能觀察到              并確定其位置 ；
（2）選用兩支等長(zhǎng)的蠟燭A、B，點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將                （ 選填“靠近玻璃板”“不變”或“遠(yuǎn)離玻璃板” ）移動(dòng)。
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，觀察光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，則說(shuō)明平面鏡所成的像是          像（填“虛”或“實(shí)”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

冬冬同學(xué)站在平面鏡前3m處，她看到鏡中自己的像是由于光的_  __現(xiàn)象形成的，她的像到鏡面的距離為_  __m；現(xiàn)將一塊和平面鏡一般大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時(shí)她_  __（仍能/不能）在鏡中看到自己的像。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。


（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也觀察到        ，解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題。
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止。這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等，進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像與物到玻璃板的距離        。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案