表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量是速度，學(xué)過了運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)后，我們知道可以用圖象表示物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，下列圖象表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是       和     （甲、乙、丙、�。�


解：

在物理學(xué)中，表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量是速度；

甲圖是物體運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象，由圖象知，物體運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間成正比，路程與時(shí)間之比﹣﹣速度是一定值，說明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

乙圖是物體運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，由圖象知，物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間成正比，說明物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的增加而增大，物體做加速運(yùn)動(dòng)；

丙圖是物體運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，由圖象知，物體運(yùn)動(dòng)的速度保持不變，說明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

故答案為：速度；甲；丙．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•河池）我市羅城縣懷群鎮(zhèn)劍江兩岸的山水可與桂林山水相媲美，游客撐著竹排在劍江中游玩時(shí)看到的下列現(xiàn)象中，由光的折射形成的是（　�。�

　   A．水中的“白云”                                              B． 水中游動(dòng)的魚

　   C．兩岸青山在水中的倒影                               D．       岸邊的游客在“樹蔭”下乘涼

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí)，在分界面同時(shí) 發(fā)生反射和折射，反射角          入射角，折射角          入射角（以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”），當(dāng)入 射角增大到一定程度時(shí)，折射角會(huì)先到達(dá)90°，入射角繼續(xù)增大 時(shí)，便沒有了           （選填“反射光線”或“折射光線”）， 光纖通信就是利用了此原理來減少光在傳播過程中的能量損失。 

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科目：初中物理 來源： 題型：


將質(zhì)量為2kg的物體輕輕放入盛滿水的容器后，溢出水的質(zhì)量是1.6kg，那么當(dāng)物體靜止時(shí)，它（）

      A．                       沉在水底                     B． 浮在水面上           C．   懸浮在水中    D． 無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：


公路上同向行駛的兩輛做勻速直線運(yùn)動(dòng)的小汽車甲和乙，且速度相同，小汽車甲相對(duì)于乙是        （選填運(yùn)動(dòng)、靜止）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅和小濤利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小濤把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：

（1）小紅和小濤是根據(jù) 來比較壓力的作用效果的．

（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是\ ．

（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb Pc（請(qǐng)選填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法不正確的是（）

A． 茶壺利用了連通器原理

B． 用吸管吸飲料利用了大氣壓強(qiáng)

C． 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是壓力大小和受力面積大小

D． 人從深水區(qū)走向淺水區(qū)，人受到的浮力逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，某人用300N的拉力，在30s內(nèi)將960N的物體勻速提高2m（繩重及摩擦不計(jì)）求有用功、總功、滑輪組的機(jī)械效率．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014?壽光市模擬）“南轅北轍”這個(gè)成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)．它說明了（　　）

　 A． 力的大小不同，作用效果不同

　 B． 力的方向不同，作用效果不同

　 C． 力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同

　 D． 以上三個(gè)方面均有

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