在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,鎳鉻合金絲和銅絲按如圖所示的方式連接在電路中,鎳鉻合金絲的電阻比銅絲的大,甲、乙燒瓶中盛有等量的煤油,通電一段時(shí)間后(  )
分析:(1)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān).在電流和通電時(shí)間相等時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;在電阻和通電時(shí)間一定時(shí),電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;在電流和電阻一定時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流產(chǎn)生的熱量越多.
(2)電流產(chǎn)生熱量多少不能直接觀察,通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映,電流產(chǎn)生熱量越多,溫度計(jì)示數(shù)變化越大.
解答:解:鎳鉻合金絲和銅絲串聯(lián)在電路中,電流和通電時(shí)間相同,鎳鉻合金絲的電阻比銅絲的大,電流通過(guò)鎳鉻合金絲產(chǎn)生的電流大,溫度計(jì)示數(shù)變化大.
故選B.
點(diǎn)評(píng):注意題目中是用溫度計(jì)示數(shù)變化來(lái)反映電流產(chǎn)生熱量多少,不是用溫度計(jì)示數(shù)高低來(lái)反映電流產(chǎn)生熱量多少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

進(jìn)一步探究:
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱,這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為電流的
效應(yīng).1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系,公式為
Q=I2Rt
Q=I2Rt

1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱,另一個(gè)接頭變冷.這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為“帕爾帖效應(yīng)”(也稱(chēng)“熱電效應(yīng)”).
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí),兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了
熱、
 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據(jù). 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強(qiáng),簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

進(jìn)一步探究:
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱,這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為電流的________效應(yīng).1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系,公式為_(kāi)_______.
1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱,另一個(gè)接頭變冷.這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為“帕爾帖效應(yīng)”(也稱(chēng)“熱電效應(yīng)”).
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí),兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了________熱、________ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據(jù). 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強(qiáng),簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

進(jìn)一步探究:
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱,這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為電流的______效應(yīng).1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系,公式為_(kāi)_____.
1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱,另一個(gè)接頭變冷.這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為“帕爾帖效應(yīng)”(也稱(chēng)“熱電效應(yīng)”).
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí),兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據(jù). 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強(qiáng),簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年山東省青島市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

進(jìn)一步探究:
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱,這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為電流的______效應(yīng).1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系,公式為_(kāi)_____.
1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱,另一個(gè)接頭變冷.這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為“帕爾帖效應(yīng)”(也稱(chēng)“熱電效應(yīng)”).
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí),兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據(jù). 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強(qiáng),簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所.

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科目:初中物理 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:填空題

進(jìn)一步探究:電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱,這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為電流的 _________ 效應(yīng).1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系,公式為 _________ .1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱,另一個(gè)接頭變冷.這個(gè)現(xiàn)象稱(chēng)為“帕爾帖效應(yīng)”(也稱(chēng)“熱電效應(yīng)”).“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí),兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了 _________ 熱、 _________ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據(jù). 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強(qiáng),簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所.

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