【題目】甲、乙兩臺熱機燃料種類和燃燒情況相同，甲的效率比乙的效率低，這表明（ ）

A.甲熱機比乙熱機做的有用功少

B.甲熱機比乙熱機消耗的燃料多

C.在做有用功相同的條件下，消耗同種燃料，甲比乙消耗的多

D.在做有用功相同的條件下，甲損失的能量比乙少

【答案】C

【解析】

試題分析：效率高指的是有用功在總功所占的比例較大，效率低不能說明有用功少，故A錯；效率低不一定消耗的燃料多，故B錯；效率越低，在有用功相同時，總功較大，消耗的燃料越多，故C正確；效率越低，在有用功相同時，總功越大，損失的能量越多，故D錯；應(yīng)選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一束光線與界面成300角從A物質(zhì)射到B物質(zhì)，反射光線恰好與折射光線垂直，則入射角為 ，折射角為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種液體，且ρA=2ρB，兩容器的底面積分別為S甲 和S乙，且S乙=2S甲�，F(xiàn)將兩個完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)。下列判斷正確的是

A．放入小球前，甲容器對桌面的壓力小于乙容器對桌面的壓力

B．放入小球后，甲容器的底部所受液體的壓強大于乙容器底部所受液體的壓強

C．放入小球前，甲容器的底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力

D．放入小球后，甲容器對桌面的壓強等于乙容器對桌面的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路中，電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A。滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω lA”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣，不考慮燈絲電阻的變化。若閉合開關(guān)，下列說法中正確的是

A. 電流表示數(shù)的變化范圍是0.2～0.5A

B. 滑動變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是4～20Ω

C. 電壓表示數(shù)的變化范圍是1V～2.5V

D. 該電路的最大功率是2.5 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天，在爐子上燒菜的時候，鍋子上方總會出現(xiàn)“白氣”，這是 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，這個過程需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量，除了降低溫度之外我們還可采用 的方式發(fā)生這種物態(tài)變化。細心的小明發(fā)現(xiàn)火焰熄滅前、后一瞬間會出現(xiàn)如圖所示的兩種情景，請你確定 (選填“甲”、“ 乙”)是火焰熄滅后的圖片，理由是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)嚴冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示。

（1）從圖象中可以看出鹽水從第 分鐘開始凝固，凝固過程用了 分鐘。

（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時溫度 。（選填“變大”“變小”或“不變”）

（3）鹽水的凝固點為 ℃。實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變 了（填“高”或“低”）。

（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會 （選填“變多”、“變少”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一根鐵棒溫度升高了，（ ）

A.一定是經(jīng)過摩擦而使物體溫度升高的

B.一定是在火爐上烤了一會而使溫度升高的

C.一定是在開水中煮了一會而使溫度升高的

D.條件不足，無法判斷鐵棒溫度升高的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉明用20N的水平推力將重力為300N的箱子在水平路面上推行了15m，所用時間為0.5分鐘，在這個過程中小明對箱子做功 J，功率是 W。箱子重力做功 J，功率是 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖甲所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

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