小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重.
(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
序號 | 鐵球質(zhì)量m/g | 鐵球起始高度h/cm | 木塊撞擊后的距離s/cm |
1 | 100 | 10 | 15 |
2 | 100 | 20 | 26 |
3 | 200 | 20 | 41 |
①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時速度相同,小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的 _________ 高度釋放;
②物理學(xué)中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法.實(shí)驗(yàn)時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質(zhì)量、速度,比較 _________ 來反映鐵球動能的大。
③探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系,綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 _________ .
(2)下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是 _________
A、推導(dǎo)密度公式
B、認(rèn)識電流時,用水流進(jìn)行類比
C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
(3)小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的 _________ 越大,限制車速 _________ .(填“越大”或“越小”)
(1)此實(shí)驗(yàn)把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大;
(2)實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同.
(3)常用的物理學(xué)研究方法有:等效法、模型法、比較法、分類法、類比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等.分析每個實(shí)驗(yàn)所采用的方法,找出與此相同的.
(4)分析圖象,車的質(zhì)量與行駛速度成反比.
解答: 解:(1)①實(shí)驗(yàn)中,為了控制鐵球到達(dá)下端時具有相同的速度,要保持小球在斜面上的高度相同;
②實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動的距離的大小來間接判斷物體動能的大;
③控制質(zhì)量不變,改變小球下滑的高度,則高度不同,小球與木塊相碰時的速度不同,高度越高,小球與要塊相磁時的速度越大;說明了質(zhì)量相同的物體運(yùn)動的速度越大,它的動能就越大;改變小球的質(zhì)量,由同一高度滑下,則小球與木塊相碰時的速度相同;得出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為質(zhì)量越大的物體把木塊撞的越遠(yuǎn),說明了運(yùn)動速度相同的物體質(zhì)量越大動能越大;
(2)A、推導(dǎo)密度公式是采用比值定義法;
B、研究電流時,把它與水流相比;采用的是“類比法”,
C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,采用的是轉(zhuǎn)化法.
探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系,采用轉(zhuǎn)化法來判斷動能的大小,因此與研究動能因素實(shí)驗(yàn)方法相同的是C.
(3)從圖象可知,車的質(zhì)量越小,速度越快.車的質(zhì)量越大,速度越慢.
故答案為:(1)①同一;②木塊被撞擊后運(yùn)動的距離;③速度越大,質(zhì)量越大,動能就越大;(2)C;(3)質(zhì)量;越大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
序號 | 鐵球質(zhì)量m/g | 鐵球起始高度h/cm | 木塊撞擊后的距離s/cm |
1 | 100 | 10 | 15 |
2 | 100 | 20 | 26 |
3 | 200 | 20 | 41 |
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建南平卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重.
(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
序號 鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm 木塊撞擊后的距離s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時速度相同,小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的 高度釋放;
②物理學(xué)中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法.實(shí)驗(yàn)時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質(zhì)量、速度,比較 來反映鐵球動能的大。
③探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系,綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 .
(2)下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是
A、推導(dǎo)密度公式
B、認(rèn)識電流時,用水流進(jìn)行類比
C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
(3)小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的 越大,限制車速 .(填“越大”或“越小”)
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建南平卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重.
(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
序號 鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm 木塊撞擊后的距離s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時速度相同,小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的 高度釋放;
②物理學(xué)中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法.實(shí)驗(yàn)時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質(zhì)量、速度,比較 來反映鐵球動能的大。
③探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系,綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 .
(2)下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是
A、推導(dǎo)密度公式
B、認(rèn)識電流時,用水流進(jìn)行類比
C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
(3)小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的 越大,限制車速 .(填“越大”或“越小”)
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科目:初中物理 來源:2012年福建省南平市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題
序號 | 鐵球質(zhì)量m/g | 鐵球起始高度h/cm | 木塊撞擊后的距離s/cm |
1 | 100 | 10 | 15 |
2 | 100 | 20 | 26 |
3 | 200 | 20 | 41 |
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