【題目】許多動(dòng)物對(duì)地震很敏感，在地震前，表現(xiàn)出驚惶不定的異常狀態(tài)，如“雞飛上樹(shù)高聲叫，魚(yú)躍水面惶惶跳，豬不吮食狗亂叫，老鼠出洞到處跑…”而人本身地震前卻無(wú)感覺(jué)，請(qǐng)解釋為什么？

【答案】見(jiàn)解析

【解析】解：在發(fā)生一些海嘯、地震等大型的自然災(zāi)害中，伴有一些次聲波，由于人們的聽(tīng)覺(jué)范圍只在20～20000Hz之間，這些是人聽(tīng)不到的，但許多動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)范圍比人的大，是可以聽(tīng)到次聲波的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】超聲波加濕器是利用超聲波振動(dòng)時(shí)具有 ，將水滴擊打成為非常小的霧滴，噴灑到空氣中增加“濕度”的；醫(yī)院里用 線(xiàn)殺死微生物，達(dá)到滅菌的目的，這種光線(xiàn)的最顯著性質(zhì)是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體中，不屬于科學(xué)探究中的測(cè)量工具的是（ ）

A．米尺 B．剪刀 C．溫度計(jì) D．天平

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩燒杯里都是冰水混合物，甲燒杯里冰少一些，乙燒杯里冰多一些，甲杯放在陽(yáng)光下，乙杯放在背陰處，在兩杯里的冰都還沒(méi)有完全熔化時(shí)，比較它們的溫度，則（ ）

A．甲杯里水的溫度高 B．乙杯里水的溫度高

C．兩杯水的溫度相同 D．無(wú)法比較兩杯水的溫度高低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

在探究豬想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀(guān)察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀(guān)察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀(guān)察比較它們所需自由下落高度．

【評(píng)估與交流】

（1）按照方案一探究，其不足之處是

（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱(chēng)之為 。

（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類(lèi)比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們能夠從不同方向都看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體表面上時(shí)發(fā)生了 的緣故，其中的每一條光線(xiàn)都遵循光的 定律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.二胡和小提琴發(fā)出聲音的響度不同

C.在公路旁設(shè)置聲音屏障，是在聲源處減弱噪音

D.蝙蝠靠發(fā)出的次聲波定位

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于三原色的色光是（ ）

A．紅光 B．黃光 C．藍(lán)光 D．綠光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】秋天，稻子“笑彎了腰”，說(shuō)明力可以改變物體的 。跳高場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員“騰空而起”，說(shuō)明力可以改變物體的 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案