7．郊游時(shí)，同學(xué)們看到：①水中的魚；②中午樹蔭下的亮斑；③岸邊樹木花草在水中的“倒影”；④自己在陽(yáng)光下的影子；⑤水底的奇石；⑥天上的白云在水中的“倒影”．上述現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播的是②④；屬于光的反射現(xiàn)象的是③⑥；屬于光的折射現(xiàn)象的是①⑤．（填序號(hào)）

分析 光在自然界中存在三種光現(xiàn)象：
（1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來(lái)發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的會(huì)偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實(shí)際位置淺等．
在分析幾個(gè)實(shí)例時(shí)，要注意區(qū)分是光的直線傳播、光的反射還是光的折射．

解答 解：光由水中斜射入空氣中時(shí)，發(fā)生折射，導(dǎo)致看到的物體變高，如水中的魚，水底的奇石變高，這是折射現(xiàn)象，故①⑤是光的折射；
影子、小孔成像、日月食都是光的直線傳播形成的，樹陰下的光斑是小孔成像成的太陽(yáng)的像，故②④屬于光的直線傳播；
倒影屬于平面鏡成像，平面鏡成像是光的反射形成的，平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，映出水面上的物體的像都屬光的反射現(xiàn)象，故③⑥屬于光的反射．
故答案為：②④；③⑥；①⑤．

點(diǎn)評(píng) 一般來(lái)說(shuō)：影子（皮影戲、手影、人影、立竿見影、日晷）、日月食、小孔成像（樹下的光斑、針孔照相機(jī)）都屬光的直線傳播原理；池底變淺、看到魚變高、筷子向上彎、光不沿直線傳播（早晨的陽(yáng)光、星光閃爍）都屬光的折射原理；
平面鏡（穿衣鏡、潛望鏡、水面的倒影）、凸面鏡（汽車后視鏡）、凹面鏡都屬光的反射原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置．

（1）實(shí)驗(yàn)讓木塊從斜面的同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過程中受到的一對(duì)平衡力是重力和支持力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．智能馬桶蓋因?yàn)榍鍧嵭l(wèi)生、安全舒適、操作簡(jiǎn)便而越來(lái)越受到更多人的喜愛．如圖所示的智能馬桶蓋主要由臀部清潔裝置、臀部烘干裝置和坐墊加熱裝置三部分構(gòu)成，該智能馬桶蓋的清潔裝置無(wú)儲(chǔ)水功能，通過電熱裝置直接加熱后出水，其主要技術(shù)參數(shù)如表：
 工作電壓（V） 220
 工作電流頻率（Hz） 50
 臀部清洗流量（L/min） 0.6
 最大加熱功率（W） 1260
 一次臀部清洗時(shí)間（s） 100
（1）坐墊處做得很寬的目的是減小壓強(qiáng)；
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，計(jì)算清洗一次臀部消耗約多少千克的自來(lái)水？
（3）清洗臀部一次，最多消耗多少焦的電能轉(zhuǎn)化為熱能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出物體靠慣性沿斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí)受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某中學(xué)環(huán)保小組在長(zhǎng)江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)行了江水密度的 測(cè)量：

（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測(cè)出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的密度為1.1g/cm3．
③小薇用這種方法測(cè)出的江水密度比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
②把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與標(biāo)記A相平，再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為ms；
④則江水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$•ρ水（純凈水的密度用ρ水表示）．
⑤小亮測(cè)算江水的體積使用了下列3種物理方法中的B．
A、控制變量法             B、等量替代法              C、類比法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡與紙的距離，可以找到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，則凸透鏡的焦距是15cm；
（2）從左至右依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，使它們?cè)谕粭l直線上，并調(diào)節(jié)三者的高度，使?fàn)T焰中心、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央；
（3）他點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏總找不到像，其原因可能是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上；（寫出一種即可）
（4）把燭焰放在距凸透鏡20cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；投影儀（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的；
（5）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向靠近透鏡方向移動(dòng)（“遠(yuǎn)離”或“靠近”），光屏上的像將變小（“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為2N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體A受到的摩擦力是3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．一個(gè)容器的質(zhì)量為200g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量是700g，裝滿某種液體時(shí)總質(zhì)量是600g，這個(gè)容器的容積是500cm3，此液體的密度是0.8×103kg/m3，若將容器中的液體倒掉一部分，則剩余液體的密度將不變（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實(shí)驗(yàn)：
（1）A、B是兩支圓鉛筆，將它們按圖（1）中方法放置在一個(gè)斜面上，B鉛筆比較容易到達(dá)水平面，原因是：相同條件下滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦．

（2）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲（如圖2所示），細(xì)絲下垂是因?yàn)槠涫苤亓Φ淖饔茫儆檬窒蛳罗蹘紫潞螅^察到的現(xiàn)象是塑料細(xì)絲越來(lái)越蓬松（選填“蓬松”或“緊密”）．而手與塑料細(xì)絲帶上的是同種（選填“同種”或“異種”）電荷．
（3）如圖3（a）（b）所示裝置均為比較簡(jiǎn)易的驗(yàn)電器，它們都可以用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)澄矬w是否帶電，由圖中現(xiàn)象可知，圖（b）裝置是依據(jù)同種電荷相互排斥的原理檢驗(yàn)物體是否帶電的，圖（a）裝置工作原理與圖（b）裝置不相同（選填“相同”或“不相同”）．

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