如圖所示,各圖與相應描述相符的是( 。
A. 排球被接起后,豎直上升到最高點時受力不平衡
B. 跳水運動員能夠起跳,是因為跳板對她的作用力大于她對跳板的作用力
C. 冰壺最終停下,是因為運動員使勁摩擦冰面使冰壺的慣性消失了
D. 運動員滑雪時,穿上表面積較大的滑雪板,主要是為了減小滑雪板與地面的摩擦
分析: (1)保持靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力作用.
(2)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在兩個物體上,作用在同一條直線上.
(3)慣性是物體的一種性質(zhì),慣性大小跟物體質(zhì)量有關(guān),跟其它因素沒有關(guān)系.
(4)壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).
減小壓強的方法:在壓力一定時,增大受力面積來減小壓強;在受力面積一定時,減小壓力來減小壓強.
解答: 解:A、排球被接起后,豎直上升到最高點時不能在最高度保持靜止狀態(tài),所以排球此時受力不平衡.符合題意.
B、跳水運動員能夠起跳,運動員給跳板一個向下的力,跳板給運動員一個向上的力,這兩個力是相互作用力,大小相等.不符合題意.
C、冰壺最終停下,是因為冰壺受到摩擦力作用,摩擦力改變了冰壺的運動狀態(tài).冰壺的質(zhì)量不變,慣性不變.不符合題意.
D、運動員滑雪時,穿上表面積較大的滑雪板,主要是為了在壓力一定時,增大受力面積來減小壓強.不符合題意.
故選A.
科目:初中物理 來源: 題型:
兩只燈泡L1和L2上分別標有“8V 4W”和“4V 1W”字樣,假設(shè)兩燈的燈絲電阻不隨溫度變化,那么( )
A. 將兩燈泡串聯(lián)在8V的電源上發(fā)光時,兩燈的實際功率相同
B. 將兩燈泡串聯(lián)在8V的電源上發(fā)光時,燈L1始終比燈L2亮
C. 將兩燈泡并聯(lián)在4V的電源上發(fā)光時,通過L1的電流大于通過L2的電流
D. 兩燈泡都正常工作時,L1消耗的電能一定大于L2消耗的電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示電路中,電源電壓保持不變,初始時滑動變阻器R1的滑片P在最右端,合上開關(guān)后滑片P向左滑動,電壓表讀數(shù)U與x、電流表讀數(shù)I與x的關(guān)系如圖乙、丙所示.
請回答:
(1)仔細觀察圖乙、丙中電壓表和電流表的讀數(shù),可以判斷出當x<5cm時,電路中出現(xiàn)了 (選填“短路”或“斷路”),電源電壓是 V.(2)定值電阻R2的阻值多大?
(3)閉合開關(guān),滑動變阻器的滑片P在最左端時,電路消耗的總功率多大?
(4)請比較:閉合開關(guān),在滑片P從x=5cm處向左滑動到x=10cm處的過程中,滑動變阻器R1與定值電阻R2產(chǎn)生的熱量哪個多?(請通過計算說明)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量
次數(shù) 鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率 η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F 時,應豎直向上 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù);第1次實驗測得的機械效率為 .
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用 圖做的;第4次實驗是用 圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組, 可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率 .分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機械效率與物體被提升的高度 .
(4)若小明在實驗時彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向,則測出的機械效率將 (選填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖11所示,若甲、乙兩表為電壓表,當S閉合時,兩表示數(shù)之比為U甲:U乙=3:2.若甲、乙兩表為電流表,當S斷開時,兩表示數(shù)比為I甲:I乙= ,此時R1和R2消耗的功率之比P1:P2= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
在保溫杯中裝適量0℃的水,從冰箱的冷凍室里取出一小塊凍了很長時間的冰,放到保溫杯中,設(shè)保溫杯是絕熱的。過一段時間,冰和水的溫度相同。在這個過程中( )
A.水的質(zhì)量增大 B.冰的質(zhì)量增大
C.水的溫度降低 D.冰的比熱容增大
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