【題目】小明家在用大理石裝修房子,他想知道大理石密度的大小,就利用托盤天平和量筒對一小塊大理石進行測量。
(1)小明同學在為測量大理石的密度,先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè),小明應將平衡螺母向___________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡。
(2)再用量筒和水測出了大理石的體積如圖(c)所示,則該大理石的體積是_______cm3。
(3)然后從量筒中取出大理石,用已調(diào)平衡的托盤天平測量質(zhì)量,實驗中應將大理石放在天平的_______(選填“右”或“左”)盤內(nèi)。天平再次平衡后,盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖(b)所示,則該大理石的質(zhì)量為________g,由此可算出大理石的密度為___________kg/m3。
(4)請你以此判斷,用小明的測量方法測得的密度值與它的真實值相比___(選填“偏大”“偏小”或“一樣大”)。
(5)對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗,它們的不同之處是_______(選填“實驗儀器”、“實驗目的”或“測量的物理量”)不同。
【答案】 左 20 左 62 3.1×103 偏大 實驗目的
【解析】(1)天平使用之前先調(diào)平,游碼移到標尺的零刻線上,若指針偏向分度盤右側(cè),因此要向左移動平衡螺母,直到指針指在分度盤的中間。 (2) 大理石的體積為量筒兩次液面之差,即V80 ;(3)稱量時物體應放在左盤,砝碼放在右盤。大理石的質(zhì)量為:50 gggg,大理石的密度為:ρ kg/m3。(4)從量筒中取出大理石,用已調(diào)平衡的托盤天平測量質(zhì)量,由于大理石帶了水,測出的質(zhì)量偏大 ,所以用小明的測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大。(5) “探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗都是測物體的質(zhì)量和體積,所用儀器相同,但實驗目的不同,“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗目的就是找出質(zhì)量與體積有什么關(guān)系,“測定物質(zhì)密度”實驗目的是通過實驗的方法測出物體的密度。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點”的活動中:實驗室提供了如下器材:
①厚為2mm的茶色玻璃、②厚為5mm的透明玻璃、③刻度尺、④光屏、⑤兩只相同的蠟燭A和B、⑥火柴。
(1)探究活動中應選用的玻璃板是_____________填序號)。
(2)小紅同學在做此實驗時,將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示,在此實驗中:
①所用刻度尺的作用是便于比較像與物___________關(guān)系。
②選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_________關(guān)系。
(3)當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后,移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上___________接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”)。由此可知,平面鏡所成的像是_____像(選填“實”或“虛”)
(4)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,像的大小__________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(5)經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄了像與物對應的位置,如圖乙所示,通過測出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離并進行比較、歸納,從而得到的實驗結(jié)論是________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明聽到室外輕柔的歌聲“長亭外,古道邊……”,便判斷說:“這是小芳在唱歌”。這體現(xiàn)聲音特性中的
A. 振幅
B. 音調(diào)
C. 響度
D. 音色
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列幾種估測最符合實際情況的是( )
A. 人步行的速度約為5m/s
B. 全新的2B鉛筆長約18cm
C. 課桌的高度約為1.5m
D. 一張試卷的厚度大約1cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是測平均速度的實驗裝置:
(1)實驗的原理是_____;
(2)實驗中為了便于測量小車的運動時間,斜面應保持_____坡度(填“較小”或“較大”).
(3)由實驗測量可知,小車通過上半程的平均速度比小車通過下半程的平均速度_____(填“小”、“大”或“等于”),表明小車做的是_____(填“勻速”或“變速”)運動。
(4)實驗過程中某一時刻秒表示數(shù)如圖所示,則讀數(shù)為_______s。
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