在“模仿秀”節(jié)目中，演員模仿歌唱家唱歌時，主要是模仿歌唱家聲音的

A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率

 

A

【解析】

試題分析：

音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動的頻率，響度的大小決定于發(fā)聲體振動的振幅,但不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，這樣我們就可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體音色是聲音的特色，根據(jù)不同的音色，即使在同一音高和同一聲音強度的情況下，也能區(qū)分出是不同樂器或人發(fā)出的。在“模仿秀”節(jié)目中，演員模仿歌唱家唱歌時，主要是模仿歌唱家聲音的音色

故選A

考點：聲音的特性

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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請你利用學過的物理知識解釋兩位同學的取暖方式（如圖）有何不同．

 

 

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下面是同學們上體育課時的一些場景，其中解釋錯誤的是（　�。�

A．運動員“百米賽跑”的成績，是通過相同路程比時間的方法來判定快慢的

B．“踢足球”時，頭球攻門是利用力能改變物體的運動狀態(tài)

C．踢出去的足球最終落到地面，是因為足球在空中不受力的作用

D．做“俯臥撐”時，要克服自身重力做功

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東淄博卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路，電源電壓恒定，當開關(guān)S閉合時

A．示數(shù)變小，示數(shù)變大 B．示數(shù)變大，示數(shù)不變

C．示數(shù)不變，示數(shù)變小 D．示數(shù)不變，示數(shù)變大

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東淄博卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于壓強和浮力的說法正確的是

A．潛水艇潛水越深，所受的浮力越大。

B．輪船從河里駛向海里，所受的浮力變大

C．馬德堡半球?qū)嶒灥谝淮螠y得了大氣壓的數(shù)值

D．活塞式抽水機抽水時利用了大氣壓強

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小夢在進行物理復習迎接中考前，認真閱讀了一遍物理課本。當他看到“人們在使用簡單機械時發(fā)現(xiàn)：省力的機械不省距離，省距離的機械不省力……于是人們開始認識到，力和物體在力的方向上移動距離的乘積，是一個有意義的物理量。”對文中“有意義”產(chǎn)生了疑問，于是重新設(shè)計實驗進行了探究，收集的實驗數(shù)據(jù)如下：

（1）請將表格中的數(shù)據(jù)補充完整。

（2）結(jié)合上表中的數(shù)據(jù)進行分析，你認為“力和物體在力的方向上移動距離的乘積，是一個有意義的物理量。”其意義在于 。

（3）拉力的測量數(shù)據(jù)與理想數(shù)據(jù)不同的主要原因是 。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）物理（解析版） 題型：填空題

2014年4月16日，一艘載有470余名乘客的“歲月號”客輪在韓國西南海域發(fā)生觸礁浸水事故而逐漸傾斜（如圖所示），最終海水灌滿船艙，客輪的重力 （填“大于”或“小于”）所受浮力而下沉。事故發(fā)生后，潛水員下潛到25米深的水下船艙內(nèi)進行搜救，此時潛水員受到的壓強是 Pa。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東泰安卷）物理（解析版） 題型：實驗題

學校研究性學習小組，測量一種礦石的密度．現(xiàn)有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個燒杯、足量的水、細線。小組同學們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量，如圖所示，指出實驗操作中的錯誤：________________。改正錯誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則礦石塊的質(zhì)量m0為_____g．

（2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1；

（3）將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2；

（4）寫出礦石密度的表達式：ρ礦石=______________________              （用m0、m1、m2、ρ水來表示）

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東日照卷）物理（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩同學從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�

A．在0～10s內(nèi)，甲同學比乙同學運動的快

B．兩同學在距離出發(fā)點100m處相遇

C．在10s～20s內(nèi)，乙同學靜止不動

D．在0～10s內(nèi)，乙同學的速度為10m/s

 

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