小明同學做探究影響液體蒸發(fā)快慢因素的實驗過程中，他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上質(zhì)量相同的一滴水，水滴的表面積相同，用酒精燈給其中的一塊玻璃片加熱，如圖所示．觀察圖中情景可知，小明同學的上述操作主要是在研究液體蒸發(fā)快慢與液體的______   是否有關(guān)．

【答案】分析：影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、表面積、液體表面上方空氣的流動．根據(jù)圖中的情形，找出相同點和不同點就可以解決問題．
解答：解：圖中兩滴水的表面積是相同的，水上方空氣流動也是相同的；但是一個不加熱，另一個加熱，因此，該同學研究的是蒸發(fā)快慢與水的溫度的關(guān)系．
故答案為：溫度．
點評：此題主要考查了影響水的蒸發(fā)快慢的因素，解題的關(guān)鍵是找出相同點和不同點，注意控制變量法在此實驗中的應用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學們設計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3．
（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較
U型管中液面的高度差
U型管中液面的高度差
來判斷的，這種方法通常稱為
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．
（2）使用壓強計前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應通過方法
②
②
進行調(diào)節(jié)．
  ①從U形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖
（c）
（c）
兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：
同種液體的同一深度，向各個方向的壓強相等
同種液體的同一深度，向各個方向的壓強相等
．
（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的結(jié)論是不可靠的，因為
探頭在液體中的深度不同
探頭在液體中的深度不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?白下區(qū)二模）在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時，同學們猜想影響蒸發(fā)快慢的因素可能有：液體的溫度、液體的表面積、液體的種類及液體表面上方空氣的流速等．
（1）小明同學在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖1所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
溫度
溫度
有關(guān)．小紅同學在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖2所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體表面積
液體表面積
有關(guān)．小芳同學則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，用小紙片在右邊玻璃片水面上方扇動，如圖3所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
流體表面空氣流動的速度
流體表面空氣流動的速度
有關(guān)．
（2）在課堂上老師還在一些同學的手背上涂些酒精，同學們發(fā)現(xiàn)，不一會，酒精沒有了，同時手背上涂酒精處感覺到有點涼，這是什么原因呢？
甲同學說酒精從
液
液
態(tài)變成
氣
氣
態(tài)，需要
吸
吸
熱，有致冷作用；乙同學提出了不同意見，認為由于酒精本來是冷的，所以手背會覺得涼冰冰的．你同意乙同學的看法嗎？
不同意
不同意
，請設計實驗，闡明你的看法
在手背上涂一些“溫”酒精，其汽化時手背感覺比正常降溫更快一些，說明酒精汽化確實有致冷作用
在手背上涂一些“溫”酒精，其汽化時手背感覺比正常降溫更快一些，說明酒精汽化確實有致冷作用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素，做了如圖所示的一系列實驗．

（1）對比分析①②③兩次實驗，得出的結(jié)論是
液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大
液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大
；
對比分析①③④兩次實驗，得出的結(jié)論是
浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關(guān)系
浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關(guān)系
；
對比分析①④⑤兩次實驗，得出的結(jié)論是
物體排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大
物體排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大
；
（2）小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”．他找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗．實驗步驟如下：
步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底．
步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上．
通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力
小于
小于
第二次鐵片受到的浮力（選填“大于”“等于”或“小于”）；
小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)．小明得出錯誤結(jié)論的原因是：他只關(guān)注了鐵片形狀的改變，忽視了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
對浮力大小的影響．
（3）“曹沖稱象”的故事流傳至今如圖所示，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重．人們把這種方法叫“等效替代法”．請你寫出他運用的與浮力相關(guān)的物理知識
漂浮在液面上的物體所受浮力等于物體自身重力
漂浮在液面上的物體所受浮力等于物體自身重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湛江模擬）小明在用壓強計做“探究影響液體壓強大小的因素”

（1）如圖所示壓強計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）下表是小明同學利用圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù) 深度h/cm 橡皮膜在水中的方向 U型管左右液面高度差△h/cm
1 3 朝上 2.6
2 6 朝上 5.4
3 9 朝上 8.2
4 9 朝下 8.0
5 9 朝左 8.2
6 9 朝右 8.2
①實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為
④
④
．
②比較序號1、2、3（或1、2、5或1、2、6）的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：
密度一定時，液體壓強隨深度的增加而增大
密度一定時，液體壓強隨深度的增加而增大
；
③比較序號
3
3
、
5
5
、
6
6
的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
（3）完成上述實驗后老師又要求小明同學將桌面上兩杯沒有標簽的清水和鹽水區(qū)分開，
于是，小明同學用壓強計把小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（a）和（b）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（b）杯子中盛的是鹽水．
①你認為，小明的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由：
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同
．

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