17．如圖為物理科技小組設(shè)計的溫度檢測電路，其中R為熱敏電阻，其阻值R隨溫度的升高而增大，R0為定值電阻，電源兩端電壓保持不變．當R的溫度升高時，下列判斷中正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

分析 由電路圖可知，R0與R串聯(lián)，電壓表測R0兩端的電壓，根據(jù)題意可知R的溫度升高時R的阻值變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和R0兩端的電壓變化．

解答 解：由電路圖可知，R0與R串聯(lián)，電壓表測R0兩端的電壓，
因R隨溫度的升高而增大，所以，當R的溫度升高時，熱敏電阻R的阻值變大，電路中的總電阻變大，
故由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流變大，即電流表示數(shù)變小，故A、C錯誤；
因串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以，則通過電阻R0的電流變小；
由U=IR可知，R0兩端的電壓變大小，即電壓表的示數(shù)變小，故B正確，D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是根據(jù)題意判斷出熱敏電阻電阻阻值的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．天然氣灶燒水，燃燒0.8m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高70℃．已知水的比熱容為c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3．求：
（1）0.8m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放．
（2）水吸收的熱量Q吸．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變大小有關(guān)．
（1）為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖所示，將同一個彈簧壓縮不同（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊移動距離的大小，從而比較彈性勢能的大�。�
（2）若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（3）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了．你認為小明的觀點是錯誤 的（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一種電工工具由一個小燈泡L和一個定值電阻R并聯(lián)而成，通過L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖可知燈泡的阻值是變化的，原因是燈絲電阻隨溫度變化而變化；當把這個電工工具接在電壓為2V的電源兩端，則并聯(lián)電路的總電阻是2.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是帶有水溫調(diào)節(jié)功能的家庭水族箱．該水族箱的魚缸水溫調(diào)節(jié)器銘牌如表所示．其工作原理如圖，R1為阻值可調(diào)的電熱絲，開關(guān)S2為單刀雙擲開關(guān)．開關(guān)S1閉合、S2接b時，電路處于加熱狀態(tài)；當開關(guān)S1閉合、S2接a時，電路處于保溫狀態(tài)．（不考慮溫度對電阻的影響）試問：
××牌魚缸水溫調(diào)節(jié)器
額定電壓220V
額定加熱功率88W
電源頻率50HZ
（1）當電路處于加熱狀態(tài)時，通過電阻R2的電流是0.4安．
（2）當電路處于加熱狀態(tài)時，通電30分鐘消耗的電能是多少？
（3）當電路處于保溫狀態(tài)時，若電路消耗的功率為24.2W，則電熱絲R1連入電路的阻值應(yīng)為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．（1）近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便．如圖1所示，與直接拿手機自拍相比，利用自拍桿可以增大物距，減小人像的大小．（均選填“增大”或“減小”）
（2）手機攝像頭成像，根據(jù)凸透鏡對光的作用，在如圖2中大致成像光路，標出像A′B′（透鏡內(nèi)光路可以不畫出）．
（3）小明用手機的“微距照相”功能，拍攝小螞蟻，小螞蟻的照片比螞蟻還大，此時手機離螞蟻3cm，則手 機鏡頭焦距應(yīng)為大于1.5cm且小于3cm（選填小于1.5cm、大于1.5cm 且小于3cm、大于3cm）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．小明同學(xué)在河邊揀到一美麗的小石塊，想粗略測量小石塊的密度，于是他從學(xué)校借來一天平（配砝碼），用紙杯改裝了一只溢水杯，再借助于水，就巧妙地估測出了小石塊的密度了．請你也用這些器材設(shè)計估測 小石塊密度的實驗方案，并寫出需要測量的物理量，利用這些物理量得出石塊密度表達式．（石塊體積小于 紙杯容積，且密度比水大，水的密度用ρ水表示）
（1）方案及步驟：①用天平測出石塊的質(zhì)量m，
②將溢水杯裝滿水后測出水和杯的總質(zhì)量m1，
③小心地取下溢水杯，將石塊輕輕地放入溢水杯中，再測出總質(zhì)量m2
（2）密度的表達式：ρ石=$\frac{m}{{m}_{1}+m-{m}_{2}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．根據(jù)圖中磁感線的方向，標出小磁針的N、S極及電源的正負極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．（1）現(xiàn)有細線、彈簧測力計、帶提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形狀不規(guī)則的小石塊兒等器材，請你選取其中的器材，用一種方法測出完全浸入水中的小石塊所受的浮力．寫出選用的器材和簡要的步驟．（需要用字母表示相關(guān)物理量并寫出浮力的計算公式，簡要步驟也可以通過繪圖的方式表達．）
①器材：細線、彈簧測力計、小桶、水、小石塊；
②步驟：①用細線栓住小石塊，掛在彈簧測力計下，測出小石塊重G；
②用彈簧測力計提著小石塊，讓它慢慢全部浸入小桶內(nèi)水中，讀出彈簧測力計示數(shù)F示；
③小石塊所受浮力F浮=G-F示．
（2）小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
①實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿靜止于如圖甲所示的位置，小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

②在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次試驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂；
多次試驗的目的是：使結(jié)論更具有普遍性；
③小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂；
④小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）；
⑤若小明只將圖乙中的杠桿兩側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格．

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