【題目】中國選手王瀠一人獲得三枚金牌，并打破世界紀錄如圖．下列論述錯誤的是

A. 王到達終點線后，還繼續(xù)向前滑行是由于慣性的原因

B. 用力蹬冰面加速，原理是“物體間力的作用是相互的”

C. 王在領(lǐng)獎臺上受到的重力與支持力是一對平衡力

D. 王在領(lǐng)獎臺上受到的支持力和對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力

【答案】D

【解析】A. 任何物體都具有慣性，運動員沖刺到達終點后，不會立即停下來，還會繼續(xù)運動一段距離，因此該選項正確；B. 滑冰時，腳給冰一個向后的力，因為物體間力的作用是相互的，同時冰也給腳一個向前的力，所以人就能前進，因此該選項正確；C. 平衡力指作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，很顯然重力和支持力符合這些條件，所以該選項正確；D. 支持力和壓力盡管大小相等、方向相反，但它不是作用在同一物體上，因此不是平衡力，它是一對相互作用力，所以該選項錯誤；故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上．下列說法正確的是

A. 鉛筆水平向右移動時，它的像將變小

B. 平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動

C. 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小

D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將和它的像垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)環(huán)保小組在練江邊取適量江水樣品，分別進行了江水密度的測量：

(1)小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實驗：

①將天平放在________臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向________(選填“右”或“左”)調(diào)，直至天平平衡。

②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30 g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如上圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為________g，將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體積如上圖乙所示，則江水的密度為________g/cm3。

③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值________(選填“偏大”或“偏小”)。

(2)小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤(如上圖丙所示)和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：

①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標記為A；

②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與________相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3；

④則江水的密度表達式ρ＝_________(純凈水的密度用ρ水表示)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電冰箱使用時外殼一定要____，以保證安全；夏天，為了節(jié)能，可將冰箱的設(shè)置溫度適當調(diào)_____（高/低）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測最接近實際情況的是

A. 一個籃球的質(zhì)量約為5g B. 一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg

C. 物理課本長約為26 cm D. 一張課桌高約為1.5m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是張源同學(xué)在學(xué)校運動會上所拍攝的照片，她運用學(xué)過的物理知識對照片中的場景進行分析，下列分析正確的是（ ）

A.照片甲中，楊新同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時會慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用

B.照片乙中，李彤同學(xué)百米沖線后由于受到慣性作用不會立即停下來。

C.照片丙中，王剛同學(xué)在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他受到的重力是一對平衡力

D.照片丁中，趙林同學(xué)正在跳高，在他向上騰躍的過程中，他所受合力方向向下。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�

A.力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因

B.物體做勻速直線運動時，一定受到了力的作用

C.只要有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生變化

D.必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用物體就會靜止下來

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖1所示．

（1）在水平面上放置木塊的目的是 ．
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與的關(guān)系．
（3）若要探究物體的動能與另一因素的關(guān)系，做法是 ．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯，認為是木塊太重的原因造成．為了驗證猜測，小明設(shè)計了如圖2所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案，經(jīng)過多次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

木塊對木板壓力F壓/N

2

3

4

5

6

彈簧測力計讀數(shù)F1/N

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力f與壓力F大小之間的滿足關(guān)系式是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是使用刻度尺的幾點做法，其中不正確的是（　�。�

A. 首先要了解它的量程和分度值

B. 不能使用零刻線已經(jīng)磨損的刻度尺

C. 有刻度的一邊要緊靠被測物體，且與被測邊平行，不能歪斜

D. 讀數(shù)時，視線要正視刻度線，記錄時要有數(shù)值和單位

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同步練習(xí)冊答案