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2.在“研究水沸騰實驗”中
(1)在水沸騰的過程中,必須對它繼續(xù)加熱,這表明液體沸騰過程中要吸熱.
(2)水沸騰過程中,溫度保持不變.圖中,BC段表示水沸騰過程,溫度t0是水的沸點.
(3)觀察水的沸騰現象,可知沸騰是在液體表面和內部同時發(fā)生的劇烈的汽化現象.

分析 (1)水沸騰時需要吸熱.
(2)水沸騰時溫度不變,不變的溫度就是水的沸點.
(3)水沸騰時發(fā)生劇烈汽化現象.

解答 解:(1)在水沸騰的過程中,必須對它繼續(xù)加熱,這表明液體沸騰過程中要吸熱.
(2)水沸騰過程中,溫度保持不變.圖中,BC段溫度保持不變表示水沸騰過程,溫度t0是水的沸點.
(3)觀察水的沸騰現象,可知沸騰是在液體表面和部同時發(fā)生的劇烈的汽化現象.
故答案為:(1)吸;(2)保持不變;BC;沸點;(3)表面;內部.

點評 本題考查結合圖象分析液體沸騰的特點,會看液體沸騰的圖象,考查學生的分析歸納能力.

練習冊系列答案
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12.如圖所示,電源電壓恒定,燈L1、L2分別標有“6V 3W”和“6V 6W”字樣,當S閉合時,燈L1正常發(fā)光;當S斷開時,兩盞燈的總電功率為( 。
A.9 WB.6WC.3WD.2W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.親愛的同學,請你運用所學物理知識解答下面的問題.

(1)電能表是測量電功的儀表,如圖甲所示是曉婷家11月底的表盤,此電能表允許通過的最大電流為10A;此時該電能表的示數是268.1kW•h.
(2)如圖乙所示是一種測量溫度的儀表,此時的示數是20℃.
(3)如圖丙所示,這是一個電表的表盤.也許你沒有見過,但根據已學知識可知,該電表使用前也需校零、觀察并明確量程和分度值;使用該表所測量的物理量是電阻,圖中示數是26Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)把杠桿支起在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調節(jié)螺母時,發(fā)現兩側螺母已丟失,聰明的小明在右側末端適當纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.小明先調節(jié)杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是排除杠桿自重對實驗的影響.
(2)某次測量中,如圖甲所示的杠桿已處于平衡狀態(tài),若小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿向左(填“左”或”右”)端將下沉.為使杠桿恢復水平平衡,小明應將左側剩余的兩個鉤碼移至D處(填“A”或“B”或“D”或“E”).
(3)有的同學按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中B(填字母).
A.沒有改變力的大小               B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點             D.實驗次數較少,結論具有偶然性.
(4)小華在實驗過程中,保持阻力、阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出每一組動力臂L1和動力F1的數據,并利用實驗數據繪制了F1與L1的關系圖象,如圖乙所示.請根據圖象推算,當L1為0.1m時,F1為6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.填電流表、電壓表.

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7.如圖所示,小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上,彈簧左端固定于豎直墻面,向左移動物塊A并壓縮彈簧至B處,靜止釋放物塊A,此后物塊的動能是(  )
A.一直增加B.保持不變C.先增加后不變D.先增加后減小

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14.如圖所示的湯匙在手指上處于平衡狀態(tài),請畫出湯匙所受力的示意圖.

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11.用托里拆利實驗測量大氣壓時,玻璃管內水銀面靜止后的情景,如圖所示.則大氣壓托起的水銀柱的高度是(  )
A.h1B.h2C.h3D.h3-h1

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A.做勻速直線運動 B.停在空中靜止不動

C.飛行路徑不受影響 D.豎直下落

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