19．一凸透鏡焦距為8cm，若將物體放在此透鏡前12cm處，可得到（　�。�
A．倒立、等大的實(shí)像B．倒立、縮小的實(shí)像C．倒立、放大的實(shí)像D．正立、放大的虛像

分析 根據(jù)凸透鏡成像的三種情況確定成像情況．當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像．

解答 解：已知凸透鏡的焦距f=8cm，當(dāng)物距u=12cm時(shí)，滿足f＜u＜2f，因此成倒立、放大的實(shí)像．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握凸透鏡成像的三種情況的物距和像的性質(zhì)．
U＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像；
2f＞U＞f，成倒立、放大的實(shí)像；
U＜f，成正立、放大的虛像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計(jì)a、b，燒瓶?jī)?nèi)還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲RA和阻值為5Ω的電阻絲RB．實(shí)驗(yàn)桌上還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，電流表和停表各一塊，導(dǎo)線若干．小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材證明“電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”．

（1）小新設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖甲和乙．你認(rèn)為能夠完成實(shí)驗(yàn)的電路圖是（選填“甲”或“乙”）甲
（2）閉合開(kāi)關(guān)通電一段時(shí)間，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化，在甲圖中兩支溫度計(jì)溫度上升較多的是a（選填“a”或“b”）
（3）若要探究“電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”．需要在圖甲中添加器材滑動(dòng)變阻器和電流表，用停表控制通電時(shí)間相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在走進(jìn)華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)樓的門(mén)廳，小科被這只大擺鐘（如圖1）深深吸引，他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)擺錘每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相同．于是他產(chǎn)生了猜想，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t：
①可能跟擺錘的質(zhì)量m有關(guān)②可能跟擺錘繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)；③可能跟擺錘移開(kāi)的距離s有關(guān)；
為驗(yàn)證自己的猜想，他在豎直的木板上畫(huà)出方格，用瓶子代替擺錘，并在瓶?jī)?nèi)裝大米以改變質(zhì)量，則：

（1）如圖所示的器材外還需要天平；
（2）在測(cè)出不同條件下，瓶子來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到表中的數(shù)據(jù)．則：為了研究t與L關(guān)系，應(yīng)選擇序號(hào)為3、6、7的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
序號(hào)瓶質(zhì)量m/g移開(kāi)距離s/格懸線長(zhǎng)度L/格來(lái)回時(shí)間t/s
1203122.1
2403122.1
3603122.1
4602122.1
5601122.1
660391.9
760361.5
（3）通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論：t與懸線長(zhǎng)度L有關(guān)（填寫(xiě)字母）．
（4）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整？將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)短些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．在凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示時(shí)，燭焰在光屏上恰好成一個(gè)清晰的像，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在光屏上所成燭焰的像應(yīng)該是圖2中的（a）圖所示
B．在光屏上所成燭焰的像應(yīng)該是圖2中的（b）圖所示
C．蠟燭的位置不動(dòng)，要使?fàn)T焰所成像變小，應(yīng)將透鏡靠近蠟燭，同時(shí)調(diào)節(jié)光屏位置
D．蠟燭的位置不動(dòng)，要使?fàn)T焰所成像變小，應(yīng)將透鏡遠(yuǎn)離蠟燭，同時(shí)調(diào)節(jié)光屏位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．進(jìn)行“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，器材有：電壓為3V的電源，待測(cè)電阻RX，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該滑到最左 （選填“左”或“右”）端．
（3）某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，計(jì)算此時(shí)小燈泡燈絲的電阻值為4.7Ω （結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）實(shí)驗(yàn)中如果不用滑動(dòng)變阻器，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是誤差較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小麗同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處且位置保持不變，將點(diǎn)燃的蠟燭、光屏靠近凸透鏡，調(diào)節(jié)燭焰、光屏、凸透鏡的高度，使三者中心等高．
（1）蠟燭位于光具座上10cm刻度線處，光屏位于光具座上90cm刻度線處．保持光屏位置不變，為了在光屏上得到燭焰清晰的像，應(yīng)當(dāng)將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）；
（2）當(dāng)蠟燭移動(dòng)到光具座上25cm刻線處，小麗將光屏移到某一位置時(shí)，光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明照相機(jī)的成像特點(diǎn)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究影響音調(diào)高低的因素：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，同時(shí)聽(tīng)它發(fā)聲的高低，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在各次實(shí)驗(yàn)中，要注意使鋼尺的振幅相同．
問(wèn)題討論小雨利用鋼尺，設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”．則實(shí)驗(yàn)的具體做法是：用手反復(fù)搓鋼尺，感覺(jué)摩擦處發(fā)熱，從而證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”．
（2）探究凸透鏡成像規(guī)律：
裝置圖象用如圖所示的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將蠟燭放在凸透鏡的左側(cè)，調(diào)節(jié)透鏡和光屏，使它們中心與燭焰的中心在同一高度上．將蠟燭放在C處（選填“B”或“C”），無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都得不到燭焰的像，說(shuō)明此時(shí)凸透鏡成虛像．
問(wèn)題討論保持透鏡的位置不變，將它換成來(lái)探究平面鏡成像特點(diǎn)，這體現(xiàn)的研究方法是換元法，將點(diǎn)燃的蠟燭移到30cm處，為確定像的位置，再取一只未點(diǎn)燃的相同的蠟燭放在70cm處，能看到它與點(diǎn)燃蠟燭的像重合，這說(shuō)明平面鏡成像時(shí)像距v與物距u的關(guān)系可用圖象c表示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖1是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中凸透鏡焦距為10cm，放在50cm刻線上并保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭處于25cm刻度處時(shí)，則（　�。�
A．為了找到像的位置，光屏應(yīng)在光具座60cm～70cm的刻度范圍內(nèi)移動(dòng)
B．為了找到像的位置，光屏應(yīng)在光具座大于70cm的刻度范圍內(nèi)移動(dòng)
C．在光屏上所成燭焰的像應(yīng)該是圖2中的甲圖
D．利用這種成像原理可以制成照相機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．根據(jù)如圖所示的電路，請(qǐng)?jiān)谔摽蛑挟?huà)出這個(gè)電路的電路圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案