9.實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶,燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計(jì)a、b,燒瓶?jī)?nèi)還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲RA和阻值為5Ω的電阻絲RB.實(shí)驗(yàn)桌上還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),電流表和停表各一塊,導(dǎo)線若干.小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材證明“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”.

(1)小新設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖甲和乙.你認(rèn)為能夠完成實(shí)驗(yàn)的電路圖是(選填“甲”或“乙”)甲
(2)閉合開關(guān)通電一段時(shí)間,觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化,在甲圖中兩支溫度計(jì)溫度上升較多的是a(選填“a”或“b”)
(3)若要探究“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”.需要在圖甲中添加器材滑動(dòng)變阻器和電流表,用停表控制通電時(shí)間相同.

分析 (1)電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān),要探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān),就必須控制電流和通電時(shí)間相同;
(2)本題利用了轉(zhuǎn)換法,把電熱的多少通過溫度計(jì)示數(shù)變化表現(xiàn)出來;根據(jù)Q=I2Rt判斷放出熱量多少;
(3)要探究“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”,必須控制電阻和通電時(shí)間相同,改變電流大小,所以需要在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器來改變電路中的電流大。

解答 解:(1)要探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān),就必須控制電流和通電時(shí)間相同,甲圖中兩電阻絲串聯(lián),同時(shí)通斷電,控制了電流和通電時(shí)間相同,所以能夠完成實(shí)驗(yàn)的電路圖是甲;
(2)在甲圖中,兩電阻絲串聯(lián),同時(shí)通斷電,控制了電流和通電時(shí)間相同,且電阻絲RA的阻值大于電阻絲RB的阻值,根據(jù)Q=I2Rt可知,甲圖中a瓶中電阻絲放出的熱量多,溫度計(jì)示數(shù)上升較多;
(3)要探究“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”,必須控制電阻和通電時(shí)間相同,改變電流大小,所以需要在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器,通過移動(dòng)滑片來改變電路中的電流大小;實(shí)驗(yàn)中用停表來控制通電時(shí)間相同.
故答案為:(1)甲;(2)a;(3)滑動(dòng)變阻器; 相同.

點(diǎn)評(píng) 本題通過焦耳定律的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)控制變量法、轉(zhuǎn)化法的掌握和應(yīng)用,以及學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力;控制變量法為物理實(shí)驗(yàn)中的常用方法,應(yīng)重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.木工師傅做家具時(shí),來回拉動(dòng)鋸條鋸木頭,鋸條溫度將升高.以下說法正確的是(  )
A.鋸條拉動(dòng)前分子是靜止的
B.鋸條溫度升高時(shí)內(nèi)能一定增加
C.來回拉動(dòng)鋸條時(shí)鋸條將溫度傳給木頭
D.來回拉動(dòng)鋸條時(shí)鋸條的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.閱讀短文,回答問題.
汽車防凍液
汽車在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻.實(shí)際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長(zhǎng)時(shí)間開車也不容易沸騰.有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同,具體數(shù)值參數(shù)如表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點(diǎn)/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點(diǎn)/℃103104107111117124141
在給汽車水箱中加防凍液時(shí),宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10~15℃.同時(shí)還要考慮散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.
(1)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是D.
A.逐漸升高                
B.逐漸降低
C.先升高后降低            
D.先降低后升高
(2)若某地常年最低氣溫為-15℃,對(duì)該地區(qū)汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選B.
A.30%     B.40%        C.60%    D.90%
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中作出混合液沸點(diǎn)與防凍液含量的關(guān)系圖象:由圖象可以推知,防凍液的含量達(dá)到75%時(shí),混合液的沸點(diǎn)大約是120℃.

(4)長(zhǎng)時(shí)間使用后,汽車水箱中的混合液會(huì)減少.與原來相比,混合液的沸點(diǎn)升高(選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是水由于汽化而減少,防凍液的含量增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.人在代謝活動(dòng)中,食物通過體內(nèi)的“緩慢燃燒”,轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量,因此,我們可以將食物看成是一種燃料,小明取質(zhì)量相等的餅干和薯片,利用圖示兩套完全相同的裝置比較兩種食物“這方面性能”的差異.
(1)小明所探究的食物的“這方面性能”指的是食物的熱值(填物理量名稱);
(2)實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)升高的示數(shù)來反應(yīng)食物燃燒放出熱量的多少.
(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄食物的質(zhì)量m1、水的質(zhì)量m2、加熱前的水溫t0和燃料燃盡后的水溫t1(寫出物理量及對(duì)應(yīng)的符號(hào)),用c表示水的比熱容,此過程中計(jì)算水吸收熱量的表達(dá)式為Q=cm2(t1-t0);
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃,于是將食物碾碎,并將食物與質(zhì)量相等的酒精混合后充分燃燒,這樣操作對(duì)于比較亮食物放出熱量的多少無(有/無)影響,運(yùn)用此方法不能(能/不能)準(zhǔn)確計(jì)算出食物“這方面性能”的值,理由是食物燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收.

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4.在做“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)透明的容器中密封著等量的空氣,U型管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察U型管中液面高度的變化來比較電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少.
(2)圖甲中通過把兩電阻絲串聯(lián)起來的方式來控制電流和通電時(shí)間相同.通電一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)B玻璃管內(nèi)液面上升較高,這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(3)采用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,通電相同時(shí)間,發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高,這表明:在電阻和通電時(shí)間相同的情況下,通過導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(4)該實(shí)驗(yàn)用到的研究物理問題的方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過比較溫度計(jì)示數(shù)變化來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實(shí)驗(yàn)中,也是采用這種研究方法的是A.(圖中燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)
A.通過泡沫塑料凹陷的程度來知道壓力作用效果的大小
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中A(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水.水和煤油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小亮用如圖甲所示的電路圖,研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在乙圖中.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視B(選填序號(hào))
A.變阻器滑片     B.電壓表示數(shù)      C.電流表示數(shù)
(2)在丙圖中,用筆線代替導(dǎo)線,將電壓表正確連入電路;
(3)實(shí)驗(yàn)中,他所選擇的變阻器是C(選填序號(hào))
A.20Ω 0.5A    B.30Ω 1A    C.50Ω 1A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的物理量是電壓;
(5)當(dāng)另一個(gè)同學(xué)在按步驟做時(shí),他也先選一個(gè)“5Ω”的電阻,測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于(填“大于”、“小于”)0.1A,那么滑片應(yīng)該向右 移動(dòng)(選填“左”、“右”).

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18.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.②籃球充氣越多.越不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少.溫度及體積有關(guān).
(1)信息②(填序號(hào))可作為”氣壓大小可能與氣體的多少有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系,步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后.用細(xì)線扎緊氣珠口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:向上拉動(dòng)如圖所示裝置的細(xì)線使氣球向下運(yùn)動(dòng)直到浸沒在水中.標(biāo)記水面位置并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
步驟四:升高水溫,拉動(dòng)細(xì)線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變.測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時(shí),保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實(shí)驗(yàn)中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量,進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”.如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反
映“氣球浸入水中的深度越大”.下列哪些實(shí)驗(yàn)用到了類似的方法?C
A.用刻度尺下落的距離反映測(cè)試者的反應(yīng)速度
B.用水流類比電流
C.用小燈泡的亮暗程度體現(xiàn)導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小
D.用水銀柱的高度測(cè)得大氣壓強(qiáng)的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.一凸透鏡焦距為8cm,若將物體放在此透鏡前12cm處,可得到(  )
A.倒立、等大的實(shí)像B.倒立、縮小的實(shí)像C.倒立、放大的實(shí)像D.正立、放大的虛像

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