如圖所示，小明用常見生活材料制成浮力天平：在橫板正中垂直釘豎板，兩板成⊥狀，在豎板正中用細線掛上重錘；在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶；在橫板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤，使用時，左盤放物體，右盤放砝碼。

（1）使用前發(fā)現(xiàn)細線與豎板的中線不重合，重錘偏向豎板的右側(cè)時，可以在橫板的    ▲   （選填“左”或“右”）端粘橡皮泥作調(diào)整。

（2）某次測量過程中，左盤物體的質(zhì)量大于右盤砝碼的質(zhì)量時，重錘線與水面   ▲  （選填“仍然”或“不再”）垂直.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 將一個體育測試用的實心球和一個乒乓球同時沒入水中，放手后發(fā)現(xiàn)：實心球沉入水底．而乒乓球浮出水面，如圖所示．比較實心球和乒乓球沒入水中時受到的浮力大小，則

A．實心球受到的浮力大                    B．乒乓球受到的浮力大

C．它們受到的浮力一樣大                  D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿輕質(zhì)且標(biāo)有均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛  ▲  個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸  ▲  （填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列過程中，有一個力的作用效果與另外三個力的作用效果不同，它是（ ▲ ）

A．拉力把彈簧拉長                  B．推力把鉛球推出

C．重力使蘋果從樹上掉下            D．阻力使?jié)L動的足球慢慢停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉木塊，發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．下圖是某次實驗開始拉木塊直到木塊勻速直線滑動的F-t圖像，其中0～ t1時間內(nèi)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖像可知：（ ▲ ）

A．要讓木塊從靜止到運動至少要2.0N的拉力

B．如果測力計示數(shù)為2N，木塊一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

C．t1— t2時間內(nèi)，滑動摩檫力為2.0N

D．t1— t2時間內(nèi)，木塊做減速運動

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科目：初中物理 來源： 題型：


質(zhì)量600kg的大黃鴨自行漂浮在海面上時，受到的浮力是  ▲  N。在香港展出時，由于風(fēng)高浪急，人們用藏在水中的船固定住大黃鴨，如圖所示。若大黃鴨受到的浮力減小為4500N，則船對大黃鴨的支持力為   ▲   N。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：


下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．


（1）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越 ▲ ．其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受 ▲ （選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）．

（2）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和 ▲ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•巴中）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（　　）

　   A．  中考期間考場附近禁止鳴笛，是在聲源處來控制噪聲的

　   B．  聲音不是由物體振動產(chǎn)生的

　   C．  “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調(diào)要低

　   D．  聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象或?qū)嵗c大氣壓無關(guān)的是

  A. 人用吸管吸飲料

  B. 飛機獲得向上的升力

  C. 活塞式抽水機抽水

  D. 高原地區(qū)水沸點低于100℃

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同步練習(xí)冊答案