16．840千焦熱量如果全部被水吸收，可以使多少千克水從16℃升高到56℃？

分析 知道水吸收的熱量，求出水溫度升高值，根據(jù)Q吸=cm△t求出水的質量．

解答 解：
由題知，Q吸=840kJ=8.4×105J，
水升高的溫度：△t=56℃-16℃=40℃，
因為Q吸=cm△t，
所以水的質量：
m=$\frac{{Q}_{吸}}{c△t}$=$\frac{8.4×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×40℃}$=5kg．
答：可以使5kg水從16℃升高到56℃．

點評 本題考查了Q吸=cm△t的應用，關鍵是注意“升高到（末溫）”和“升高了（△t）”的區(qū)別，這個也是學生容易出錯的地方．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．某實驗小組的同學在“探究歐姆定律”時，選用的器材有：兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、一個5Ω的定值電阻，導線若干．

（1）不完整的電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整（要求：導線不交叉，電壓表選擇合適量程，滑片P向左移動時，變阻器的阻值變大．
（2）為保證電路安全，連接電路時，開關應斷開，閉合開關前應將滑動變阻器的阻值調至最大．
（3）實驗后，同學們用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結論是：電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成正比．
（4）另一小組的同學想用以上器材做“研究電壓不變時，電流與電阻的關系”實驗，他們選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的幾個電阻進行實驗（實驗電路如圖�。�，該小組同學實驗完成后得到了I與R的關系圖象，如圖丙所示．此次實驗中，電壓表的示數(shù)保持2V不變．實驗過程中，當他們完成對5Ω電阻的數(shù)據(jù)測量后，接下來斷開開關換上10Ω的電阻，再閉合開關，向左（選填“左”、“右”）調節(jié)滑動變阻器，同時眼睛應該看電壓表．
（5）此次實驗中他們選擇的滑動變阻器上標有“20Ω，1.5A”的字樣，已知滑動變阻器上纏繞的電阻絲總長度為2m，當把20Ω的電阻接入電路中時，滑動變阻器接入電路中的電阻絲長度為1m，R兩端的電壓才能保持原電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，小明使一根銅導線在鉛筆芯上移動，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度會改變，說明導體的電阻與導體的長度有關，除此之外，導體的電阻還與橫截面積、材料有關（不考慮溫度的影響），實驗前他應把滑動端的金屬夾首先夾在鉛筆芯的B端（填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．固體、液體、氣體都能振動發(fā)聲．悠揚的笛聲是空氣柱振動產(chǎn)生的，人說話聲是聲帶振動產(chǎn)生的，吉他的琴聲是琴弦振動產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．將規(guī)格為“3V、3W”的燈泡L1和“3V、6W”的燈泡L2串聯(lián)在電路中，為使電路正常工作且有一盞燈泡正常發(fā)光，則電源電壓應為4.5V，此時L1正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．相距較遠的兩人相互通電話時，講話的人將手放在嘴旁做成喇叭狀，收聽的人將手放在耳邊也做成喇叭狀，這樣做的道理是（　�。�
A．利用手將周圍傳來的干擾聲阻擋隔開
B．利用手進行聲音的骨傳導
C．利用手對聲音的反射，使聲音集中，傳播快些
D．利用手對聲音的反射，使聲音集中，響亮一些

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．噪聲是城市環(huán)境污染物的一個主要來源，其中有三個部分：交通噪聲、工業(yè)噪聲、居民噪聲、請你列舉一個噪聲來源的事例道路上汽車的喇叭聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關于科學方法的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．比較晶體、非晶體熔化、凝固的異同點，運用了比較法
B．有加快蒸發(fā)想到減慢蒸發(fā)，運用了逆向思考法
C．涉及制作溫度計的過程中不斷將缺點改進，運用了缺點利用法
D．水沸騰規(guī)律可以用圖象表示，運用了轉換法

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．目前市場上出現(xiàn)了一種新型熱水器--空氣能熱水器，它是通過吸收空氣中的熱量來制造熱水的“熱量搬運”裝置．其工作原理是：空氣能熱水器在工作時，吸收空氣中的能量為Q1，消耗的電能為Q2，通過熱交換使熱水得到的能量為Q3，即Q3=Q1+Q2，所以它的熱效率（Q3/Q2的比值）可以達到300%～500%．問：[天然氣的熱值q=8.4×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]
（1）空氣能熱水器將100kg的水從15℃加熱到溫度升高40℃，水吸收的熱量是多少？
（2）這些熱量相當于完全燃燒多少kg的天然氣放出的熱量．

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