如下圖所示，滑輪重力不計，當用力F=4N拉物體使它勻速向左運動時，彈簧測力計的示數(shù)和物體A受到的摩擦力分別是

A、4N，4N     B、4N，8N     C、8N，4N      D、8N，8N

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖所示，用一滑輪組拉物體A以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運動．物體A重為20N，受到的摩擦力為重力的0.2倍，水平拉力為2N，則在2S內拉力做功為
6
6
J，滑輪組的效率為
66.7%
66.7%
（不計滑輪重）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅為了確定自己重心的位置，找來小明幫忙，并設計了如下圖所示的裝置將一塊木板懸掛起來（摩擦力不計），在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板在水平位置平衡，然后她平躺在木板上，小明在托盤中再加上重為140N的物體后，木板再次在水平位置平衡．在此之前通過測量，她的身高為160cm，質量是40kg．
（1）裝置中滑輪的作用是
改變力的方向
改變力的方向
．
（2）在測定重心之前，“在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板在水平位置平衡”，這樣做的目的是
消除木板重力對測量重心的影響
消除木板重力對測量重心的影響
．
（3）請幫小紅通過計算說明她重心的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如下圖所示是該探究活動的實驗裝置
（1）本次實驗中的研究對象是
小車
小車

（2）如圖張悅將系于玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內放上鉤碼．這是用來探究兩個力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求把小車轉過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個力對物體平衡的影響．
（4）由實驗探究可知：當一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：
兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上
兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上
．
我們利用彈簧測力計測量物體所受的重力，就利用了該條件，它還在哪些方面得到利用？請你再列舉一例：
探究摩擦力大小的決定因素時，勻速拉動木塊，利用測力計的拉力大小來知道摩擦力的大小
探究摩擦力大小的決定因素時，勻速拉動木塊，利用測力計的拉力大小來知道摩擦力的大小
．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學年江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如下圖所示，滑輪＿＿＿可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20N，且處于靜止狀態(tài)，不計摩擦和滑輪重力，力F2的大小為＿＿＿N；物體上升時，它的重力勢能＿＿＿＿＿＿（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

 

 

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