【題目】在探究凸透鏡成像實(shí)驗中:
(1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向 (上/下)調(diào)整.
(2)若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,能成倒立、 的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向 (左/右)移.
(3)在上一步實(shí)驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成清晰的像,可將蠟燭向 (左/右)移.

【答案】下;放大;左;左
【解析】解:(1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,根據(jù)光線過光心不改變方向,透鏡向下移動,才能使像成在光屏的中央位置.
(2)①凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像.
②要在光屏上成清晰的像,說明凸透鏡成實(shí)像,當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動后,需將光屏向左靠近凸透鏡.
(3)在上一步實(shí)驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),因近視鏡為凹透鏡,會使光延遲會聚,故像距會變大,這時要使光屏上還能成清晰的像,可增大物距,即將蠟燭向左遠(yuǎn)離凸透鏡.
故答案為:(1)下;(2)放大;左;(3)左.
(1)如圖,像在光屏的上方,說明像比較靠上,根據(jù)光線過光心不改變方向,透鏡要向下移動,或光屏向上移動,或燭焰向上移動.
(2)①根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進(jìn)行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像.
u<f,成正立、放大的虛像.
②光屏上能接到的像是實(shí)像,光屏上不能接到的像是虛像.
凸透鏡成實(shí)像時,物距增大,像距減小,像變。
(3)近視眼佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,此時在凸透鏡的前面放一個凹透鏡,要使光屏上清晰的像,光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,或燭焰遠(yuǎn)離凸透鏡.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將底面積為100cm2的圓柱體容器放在水平桌面的中央,容器壁的厚度忽略不計,容器中裝有1000cm3的水,將一個重6N,高為10cm的實(shí)心長方體A掛在彈簧測力計上,然后豎直浸入水中,當(dāng)物體A剛好浸沒在水中時(水未溢出),彈簧測力計的讀數(shù)為4N。求:

1)物體A的密度;

2)當(dāng)物體A剛好浸沒在水中時,水對容器的壓強(qiáng);

3)把剛好浸沒在水中的物體A豎直往上緩慢提升4cm后,使物體保持靜止,則此時彈簧測力計的讀數(shù)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,利用如圖(a)所示的電路,在a、b兩點(diǎn)間分別接入定值電阻R1、R2 , 通過調(diào)節(jié)滑動變阻器測得了多組數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個電阻的U-I關(guān)系圖像,如圖(b)所示,若將R1、R2組成并聯(lián)電路,當(dāng)通過R1的電流為1A時,通過R2的電流為( )

A.0.5A
B.1A
C.2A
D.3A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列實(shí)驗不能說明大氣壓存在的是 ( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲的電路測定量定值電阻R的阻值.
(1)測量電阻的實(shí)驗原理是
(2)按圖甲電路,將圖乙中的滑動變阻器正確連入電路.
(3)連接電路時,開關(guān)必須 , 正確連接電路后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的阻值應(yīng)處于值.
(4)閉合開關(guān).將圖乙中的滑動變阻器的滑片P向左移動時,電流表的示數(shù)會 , 當(dāng)滑片P滑到某一位置時,電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖丙.由此可知被測電阻的阻值R=Ω.
(5)該同學(xué)完成一次試驗后,為確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性,接下來的操作是
A.換用阻值不同的電阻再進(jìn)行幾次測量
B.調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅為了測量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗:

(1)將天平放在水平臺面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 端移動。

(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g。然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為 cm3。

(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為 g。

(4)根據(jù)上述實(shí)驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為 kg/m3。

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【題目】閱讀以下材料,回答問題。

日,我國成功發(fā)射了“神舟七號”飛船,并且首次實(shí)現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望。如圖所示,是我國航天員翟志剛出艙時的英姿,出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩。當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時,可拉著繩子返回軌道艙。日“神舟七號”載人飛船完成各項任務(wù)后,在返回的過程中,返回艙進(jìn)入大氣層將通過一段黑障區(qū)(所謂黑障區(qū)就是航天器返回大氣層時,因表面超高速摩擦形成高溫等離子區(qū)導(dǎo)致無線電信號衰減至中斷的飛行區(qū)段),這一段時間返艙將“燒成”一個大火球,如圖所示,而艙內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無恙,因為返回艙外殼上的燒蝕層先熔化后汽化,從而保護(hù)了返回艙內(nèi)部的人和設(shè)備。

如圖 如圖

(1)航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上相比__________。(選填“變大”、“不變”或“變小”)

(2)出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩。當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時,可拉著繩子返回軌道艙。這利用了物體間力的作用是__________的和力可以改變物體的__________

(3)航天器返回艙返回大氣層時,返回艙外殼上的燒蝕層先熔化后汽化,熔化和汽化過程中物質(zhì)需要__________(填“吸”或“放”)熱。

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【題目】如圖中是物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場景.

(1)甲圖說明聲音能夠在________中傳播;

(2)乙圖中的聲音是通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的?水,玻璃,_______ ;

(3)丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時,鬧鐘的聲音逐漸減弱,說明____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個圓柱形容器中盛有兩種不同的液體A、B,液面位置如圖,液體對兩個容器底的壓強(qiáng)相等,則ρA_____ρB ; 現(xiàn)將兩個質(zhì)量相等的物體分別放入兩個容器中,靜止時一個漂浮,另一個懸浮(液體均無溢出),此時兩個容器底受到液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p_____p

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