6.在探究“串聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們準(zhǔn)備了如下器材:“2.5V”燈泡2個(gè)“3.8V”燈泡1個(gè),電流表1個(gè),電池3節(jié),開關(guān)1個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)對(duì)串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流大小,小明的猜想是:靠近電源正極附近的電流大,經(jīng)過用電器后電流逐漸減小.怎么做實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)此猜想是否正確?寫出你的思路:
(2)同學(xué)們根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
閉合開關(guān)后,小聰觀察到燈泡L2比L1亮,因此猜想:靠近電源正極附近的電流大,請(qǐng)你不使用電流表,用簡(jiǎn)單的操作來檢驗(yàn)小聰?shù)牟孪胧欠裾_.
(3)小聰小組的實(shí)驗(yàn)記錄表格如表所示:
位置ABC
電流/A0.180.180.18
由此可得,串聯(lián)電路的電流規(guī)律是:在串聯(lián)電路中,各處的電流是相同的.
(4)怎樣實(shí)驗(yàn)才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性?應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn).

分析 (1)使用多個(gè)電流表測(cè)量多處的電流,從而得出結(jié)論;
(2)互換兩燈泡的位置,觀察燈泡亮度,根據(jù)燈泡亮度關(guān)系分析答題;
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析;
(4)為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),任何物理量都有單位,單位不同,測(cè)量數(shù)值不同,要標(biāo)明各物理量的單位;分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題.

解答 解:(1)小明的猜想是:靠近電源正極附近的電流大,經(jīng)過用電器后電流逐漸減;可以通過在電路中測(cè)量多處的電流,從而判定電流的關(guān)系;
(2)小芳認(rèn)為越靠近正極,電流越大,將兩燈泡互換位置,觀察到:L2仍然比L1亮,故小芳的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
(3)由表格中的數(shù)據(jù)可知,A、B、C三處的電流相同,所以結(jié)論是:在串聯(lián)電路中,各處的電流是相同的;
(4)為了得出的結(jié)論具有普遍性,應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)測(cè)量多處的電流;(2)將兩燈泡互換位置,觀察燈泡的亮度關(guān)系;(3)在串聯(lián)電路中,各處的電流是相同的;(4)應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)更換不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于功和能的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。
A.相同時(shí)間內(nèi),熱機(jī)做功越多,熱機(jī)效率越大
B.物體的機(jī)械能增大,物體的內(nèi)能可能不變
C.在熱機(jī)的做功沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.反復(fù)彎折鐵絲,彎折處變熱,說明做功可以改變物體的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.完成下列單位換算,
(1)1.8m=1.8×109nm=1.8×106?m
(2)15min=0.25h
(3)2.5h=150min
(4)72km/h=20m/s
(5)30m/s=108km/h
(6)3h15min=195min.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.連接電路時(shí),如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤,不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散,重新連接.其實(shí),有時(shí)只要思考一下,拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題.如圖是某同學(xué)連接的電路:
(1)如果合上開關(guān),將出現(xiàn)短路現(xiàn)象(選填“斷路”或“短路”).除了兩只燈都不亮以外,還會(huì)造成燒壞電源的不良后果.
(2)對(duì)于這個(gè)電路,只須改接一根導(dǎo)線,就能成為兩燈并聯(lián)的正確電路.請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉上打上“×”號(hào),并改畫出一根正確的導(dǎo)線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A與B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上;
(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同棋子的A和B,是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(3)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡,能在觀察到A棋子像的同時(shí),也能觀察到A棋子的像,從而確定棋子B,此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡差一些(選填“好一些”或“差一些”).
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明讓玻璃板沿垂直于CD軸方向靠近棋子B,為了完成實(shí)驗(yàn)探究,小明應(yīng)將棋子B遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)A棋子,同時(shí)觀察到棋子的像將不變(選填“變大”、“不變”或“變小”);他若將玻璃板沿CD軸方向水平向右移動(dòng),則他將觀察到鏡中A的像不(選填“向右”、“向左”或“不”)移動(dòng).
(5)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在棋子A(選填“A”或“B”,)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板
后面的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合,以此來確定棋子A成像的位置.這里所采用的研究方法是等效替代法.(選填“控制變量法”或“等效替代法”)
(6)“潛望鏡”是平面鏡的重要應(yīng)用之一,小明認(rèn)為潛望鏡所成的像與物左右相反,試為他選擇一個(gè)合理,簡(jiǎn)便的試驗(yàn)方案②(選填序號(hào))
①繪制光路圖來分析
②用潛望鏡觀察一同學(xué),讓他揮動(dòng)右手,判斷像中是哪只手揮動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)例中,改變物體內(nèi)能的方式與其它三個(gè)不同的是( 。
A.曬太陽B.鉆木取火C.搓手取暖D.壓縮空氣

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.張陽在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí),用記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的U-I圖象,則a的電阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.青島奧帆中心主防波堤上的風(fēng)能路燈是利用風(fēng)力發(fā)電,充分體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的奧運(yùn)精神.下列有關(guān)風(fēng)能路燈的表述中,正確的是( 。
A.風(fēng)力發(fā)電將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.風(fēng)能是不穩(wěn)定的能源不便于利用
C.風(fēng)能路燈會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染
D.風(fēng)能路燈的工作實(shí)質(zhì)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為光能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.(1)如圖甲,物體的直徑是1.90cm;
(2)如圖乙,體溫計(jì)的讀數(shù)是36.6℃;

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同步練習(xí)冊(cè)答案