【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。

(1)實驗中通過比較來判斷鋼球動能的大小。
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是。
(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)。進一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):

已知鋼球到達水平面時的速度與自由滾下高度成正比,分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與有關(guān)(選填“超載”或“超速”);在質(zhì)量和速度兩個因素中,對動能影響較大的因素是 , 理由是。

【答案】
(1)木塊被小球被推動的距離
(2)速度,質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大
(3)超載,速度,物體的動能與物體速度的平方成正比
【解析】(1)球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動能的多少,而做功的多少可由木塊被推動距離的長短來確定;
(2)球從同一高度滾下,是為了使球滾到水平面上時的速度相同,在甲、乙的兩個實驗中,控制了質(zhì)量相同,速度不同,甲圖中球速度越大,木塊被球撞擊后移動的距離的越長,所得到的結(jié)論是:物體的質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;
(3)研究超載危害時,應(yīng)控制球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中甲和丙實驗數(shù)據(jù)可知,速度相同時,質(zhì)量越大(超載時),動能越大,能夠做的功多,破壞力更大;由甲、乙實驗,質(zhì)量相同,甲速度是乙的2倍,甲推動木塊的距離是乙的4倍,即動能與速度的平方成正比;由甲、兩實驗,速度相同,丙質(zhì)量是甲的2倍,丙推動木塊距離是甲的2倍,即動能與質(zhì)量正正比.所以對動能影響較大速度.
所以答案是:(1)木塊被小球被推動的距離;(2)速度;質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;(3)超載;速度;物體的動能與物體速度的平方成正比.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時,記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說法正確的是( )

A.通過導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
C.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時,通過導(dǎo)體乙的電流為0.2A
D.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時,通過導(dǎo)體的電流為0.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明使用電阻箱間接測量小燈泡的電阻,實驗電路如圖所示.

(1)請將實驗步驟填寫完整:
A.將接入如圖所示電路的M、N兩點間,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時,記下;
B.斷開開關(guān),取下接在M、N間的元件,將換接入M、N兩點間;
C.閉合開關(guān),調(diào)節(jié) , 使;
D.讀出此時電阻箱的阻值R0 , 即可知道所測小燈泡的電阻值.
(2)上述實驗中測得的小燈泡電阻值RL=.
(3)通常情況下,人體電阻的平均值可達上千歐,利用上面的器材能否測出人體電阻?為什么? , .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關(guān)系圖像如圖所示,下列說法正確的是(

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.加熱相同的時間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
C.加熱相同的時間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.升高相同B的溫度,兩液體吸收的熱量相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一種聲光報警器的電路圖,當(dāng)開關(guān)時,燈亮、鈴不響;當(dāng)開關(guān)時,燈亮同時鈴響。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按照題目要求作圖:
①如圖所示,F(xiàn)1是作用在抽水機手柄A點處的動力,O為支點。請畫出動力F1的力臂L1和B點處所受的阻力F2

②如圖所示,為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止,請在杠桿上畫出所施加最小力F的示意圖及其力臂L

③請根據(jù)實物電路,在右邊方框內(nèi)畫出電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.

(1)以筆畫線代替導(dǎo)線,如圖1,按電路甲把實物圖乙連接起米.(導(dǎo)線不許交叉).
(2)連完電路后,閉合開關(guān),三個電流表的示數(shù)如圖2所示,則A1的示數(shù)I1A.A2的示數(shù)I2A,A3的示數(shù)I是A.
(3)由上述三個電流的數(shù)值,可近似得出電流關(guān)系式為:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時,分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進行了實驗,并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理,如圖所示,實驗中,水和另種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出: 物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為J/(kg℃).(已知c=4.2×103 J/(kg℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在吹氣球時,被吹大了的氣球沒能用手握住,呼嘯著飛了出去,若他及時撿拾起氣球,將會感覺到它噴氣的嘴部溫度和原來相比(選填“變高”、“變低”或“沒有變化”),這是因為當(dāng)球內(nèi)氣體噴出來時,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是能轉(zhuǎn)化為能.如圖“乙”或“丙”的中汽油機的工作過程與這一情景過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的.

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