【題目】在“探究物體受到的重力與其質(zhì)量的關系”實驗中，小麗測得數(shù)據(jù)如表所示：

實驗序號

鉤碼質(zhì)量（千克）

重力（牛）

重力與質(zhì)量的比值（牛/千克）

1

0.1

1

10

2

0.2

2

10

3

0.4

4

_____

（1）在表格3中填寫“重力與質(zhì)量的比值”，發(fā)現(xiàn)該比值_____（選填“改變”或“不變”），其物理意義是_____。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結論是：_____。

【答案】10 不變 質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

【解析】

（1）在表格3中重力與質(zhì)量的比值： ；分析表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且比值不變，其物理意義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N；

（2）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陳同學的合作小組在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。

用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，礦石的質(zhì)量是______g；使用托盤天平測量物體質(zhì)量時，下列各種情況中會造成質(zhì)量的真實值比測量值偏大的是______。

A.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向平衡標盤中央刻度線的右側便停止了調(diào)節(jié)

B.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向平衡標盤中央刻度線的左側便停止了調(diào)節(jié)

C.稱量時所用的砝碼己磨損

D.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，游碼未移到標尺左端的零刻度線處

因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按如圖所示方法進行測量，礦石的體積是______；

礦石的密度約是______，從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值______偏大偏小不變。因為______。

為了消除測量結果的偏差，同組的小衛(wèi)同學冥思苦想，終于想出了方法：他采用方法：在B步驟中立刻采用正確的方法測量出剛從燒杯中取出的礦石的質(zhì)量為，其他步驟無誤，礦石的實際密度為___

整理器材時，同組的小平發(fā)現(xiàn)天平的右盤有一個缺角，則他們所測的密度值______選填“偏大”、“偏小”或“仍然準確”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測量物質(zhì)的密度”的實驗中：

（1）將天平放在水平工作臺上，游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖（a），就將左側的平衡螺母向_______調(diào)節(jié)，直到天平平衡；

（2）用天平稱量礦石的質(zhì)量，天平再次平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖（b）所示，則礦石的質(zhì)量為_______g；

（3）利用量筒和水測量礦石的體積，如圖（c）所示，得出礦石的密度是_______kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖表示汽油機的_______沖程．汽油屬于________能源（可再生/不可再生），完全燃燒0.1kg的汽油，放出熱量為________J，如果這些熱量全部被質(zhì)量為100kg、初溫為20℃的水吸收，能使水的溫度升高________．（q汽油=4.6×107J/kg，c水=4.2×103（J/kg·℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“運動和力的關系”的實驗裝置。每次都讓小車在斜面上同一高度靜止釋放，然后在粗糙程度不同的水平面上運動。關于本次實驗，下列敘述中錯誤的是

A. 小車的輪子起到減小摩擦的作用

B. 在同一高度靜止釋放小車是為了保證小車在水平面上開始運動時慣性相同

C. 小車滑下斜面后，由于慣性在水平面上還能滑行一段距離

D. 水平表面越光滑，小車運動得越快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，小東同學提出了三個猜想：

猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關；

猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；

猜想C：摩擦力的大小與物體運動的速度有關。

為了驗證這三個猜想，小華同學設計了如圖所示的實驗：

在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應該用測力計水平方向拉著物體做

_______________運動；

（2）由圖_______和圖_______兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關；

（3）由甲和丙兩個實驗可知，滑動摩擦力的大小與__________________________有關；

（4）為了驗證猜想C是否正確，小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如下：

實驗次數(shù)

木塊運動的速度（m/s）

彈簧測力計的示數(shù)（N）

1

0.05

0.6

2

0.10

0.6

3

0.15

0.6

由實驗記錄可知，猜想C是_________（選填“正確”或“錯誤”）的。

（5）在實驗探究中，小華同學應用的研究物理問題的方法是________ 。

A．類比法 B．控制變量法 C．推理法 D．等效替代

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較兩個燈泡的亮暗”的活動中，如圖（a）所示（電源由四節(jié)干電池串聯(lián)，每節(jié)電壓恒為1.5V，L1燈額定電壓為3.8V，L2燈額定電壓為2.5V）。

（1）請用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整，使滑片在最右端時滑動變阻器連入電路的阻值最大______________。

（2）L1、L2兩燈應選擇電阻_______（相同/不同）的白熾燈泡，連接電路后閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，應比較兩燈泡亮暗和_______。總結發(fā)現(xiàn)：兩燈串聯(lián)時，通過燈泡的電流相等，電壓越高，相同時間內(nèi)_______越多，燈泡就越亮。

（3）小明為測出L1燈的額定電功率，在原電路中串聯(lián)一只電流表如圖（b），正確連接電路后閉合開關，讀出甲表示數(shù)為2.8V，乙表示數(shù)為1.8V，電流表示數(shù)為0.14A，當滑片移動阻值最小處時，甲表示數(shù)如圖（c）所示為_______V，小明對電路進行改進，取走L2燈和乙表，正確連接電路后，發(fā)現(xiàn)還是無法測量L1燈的額定功率，小明思考后，在不增加電路元件的情況下又對實驗進行改進，順利完成了實驗，他的做法是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的功率”實驗中，小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）圖甲中有一處導線連接錯誤無法正常完成實驗，錯誤的導線是____（選填“①”或“②”）。

（2）正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無示數(shù)。為了檢查故障，小華將電壓表拆下，在開關閉合狀態(tài)下，分別將電壓表接在電源、滑動變阻器及開關兩端，結果只有接在滑動變阻器兩端時，電壓表無示數(shù)，則肯定出現(xiàn)故障的元件是____。

A．電源 B．開關 C．燈泡 D．滑動變阻器

（3）排除故障后，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，電流為____A，小燈泡的額定功率為____W

（4）你認為利用本實驗電路能探究電流與電壓的關系嗎？答：____，理由是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為的小燈泡電阻大約為額定功率的實驗中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變。

用筆畫線代替導線將實物電路連接完整要求：滑動變阻器的滑片向左移動時小燈逐漸變亮，連線不得交叉。____________

在連接電路時，開關必須______。若有、和三個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器______填“A”、“B”或“C”連入電路，才能保證實驗順利進行。

在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，為了能測量小燈泡的額定功率，必須將滑片P向______選填“A”或“B”端移動，當電壓表的示數(shù)為時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為______W。

小明根據(jù)測量小燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了圖象，如圖丙所示。結果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過小燈泡的電流與其兩端的電壓______選填“成”或“不成”正比，這是因為______。

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