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【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等都有個大而重的底座,可使它們不易翻倒.那么物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關.

如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現,讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩(wěn)度較小.于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點向上轉動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大小(物體不滑動),來比較物體穩(wěn)度的大小,如圖甲所示.

在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重力相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖乙所示.實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉過的角度的大小.實驗記錄如下表.

(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越________(填“大”或“小”).

(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和_____的大小不變,這種實驗方法叫____________.

(3)實驗現象表明,物體的重心越_____________,其穩(wěn)度越大.

(4)依據以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在__________(填“上”或“下”)層,可使卡車不易翻倒.

【答案】 支持面 控制變量

【解析】

(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越小。(2)探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,這種實驗方法叫控制變量法。(3)物體的重心越低,穩(wěn)度越大。(4)依據以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在下層,這樣可以降低重心,提高穩(wěn)度。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】投影儀是教學中常用的儀器,如圖所示是投影儀的結構圖,在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成角的平面鏡,右邊豎直放一屏幕物體發(fā)出的光線經過凸透鏡和平面鏡后,可在屏上成一清晰的像一教師在使用投影儀時,發(fā)現在屏幕上的畫面太小,正確的調節(jié)方法是

A. 減小投影儀與屏幕間的距離,下調凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離

B. 減小投影儀與屏幕間的距離,上調凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離

C. 增大投影儀與屏幕間的距離,上調凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離

D. 增大投影儀與屏幕間的距離,下調凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某司機駕車前行,突然發(fā)現前方80m處有障礙物.司機從發(fā)現險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75s,這段時間內汽車保持原速前行了15m.汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下.

1)汽車制動前的速度是多少?

2)若司機酒后駕車,反應時間是平時的4倍.請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小華將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方體木塊A,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動,讀出彈簧測力計示數即可測出木塊月所受摩擦力的大小.在木板運動的過程中,以下說法正確的是( )

A. 木塊A受到的是靜摩擦力

B. 木塊A相對于木板是靜止的

C. 拉動速度變大時,彈簧測力計示數變大

D. 木塊A所受摩擦力的方向向左

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中,得到如表數據:

(1)本實驗中用到的測量器材有:________

(2)分析如表數據可知:物體的質量為0.7kg時,它受到的重力是____N.

(3)以下四個圖像中,關于物體重力的大小與其質量的關系,正確的是____

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【題目】小明在探究“液體壓強的大小與液體深度和液體密度的關系”實驗中,所用的器材有:U形管壓強計、燒杯、刻度尺,足量的酒精、水和鹽水,已知ρ酒精<ρ水<ρ鹽水。

(1)如圖是U形管壓強計。實驗前,為了檢查探頭與U形管之間是否漏氣,小明用手輕壓探頭的橡皮膜,同時觀察U形管兩側液面 _______________________________________。

(2)在探究“液體壓強的大小與液體深度的關系”時,記錄的部分實驗信息如下表:

①請將表格中a、b、c三處空缺的信息補充完整:

a、_____________ b、_____________ c、_____________

②根據表中信息可得出的探究結論是 __________________________

(3)在探究“液體壓強的大小與液體密度的關系”時,三次實驗現象如圖所示。三個燒杯中的液面相平,U形管兩側液面的高度差相同,探頭在液體中的深度不同。

小明根據三次實驗現象,并結合(2)中②的結論,得出了該探究結論。請你簡要說明他分析實驗信息得出該探究結論的過程____。

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【題目】如同甲所示,在鐵桶內放少量的水.用火加熱.水沸騰之后把桶門堵住,然后澆上冷水,在_______作用下,鐵桶被壓扁了;手握如圖乙所示的兩張紙,讓紙口由下垂.在兩張紙中間向下吹氣.結果發(fā)現兩張紙向中間靠攏,這表明氣體流動速度越大的位置,壓強越_______。

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【題目】某興趣小組用如圖所示裝置進行探究影響液體內部壓強的因素實驗.

已知:①a、b兩點壓強等于外界大氣壓(大氣壓保持不變);②a點壓強等于a點上方液柱壓強與左管內氣壓P1之和;③b點壓強等于b點上方液柱壓強與右管內氣壓P2之和;液體1和液體2密度不同.該小組同學先關閉K2打開KK1,用抽氣機抽氣,進行多次實驗.再關閉K1打開KK2,重復上述操作,具體數據記錄如表:

(1)以下研究過程所用到的方法與本實驗中所用的方法明顯不同的是______

A.研究磁極間的相互作用規(guī)律

B.研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系

C.研究滑動摩擦力大小與接觸面積粗糙程度的關系

D.研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關系

(2)通過比較第一次和第四次所測得的數據,可以研究______

(3)通過比較第四、第五、第六三次測得的數據,可以得出的結論是_______

(4)探究液體壓強與密度關系時,為了使結論更具普遍性,該小組同學還應如何繼續(xù)實驗(請寫出實驗思路,不需寫具體步驟)______

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【題目】為了驗證并聯電路的電流特點,小薇設計了如圖1所示的電路進行實驗。

(1)在連接電路時,開關應處于_______狀態(tài)。

(2)請你在實物電路中用筆畫線代替導線分別將導線a、b正確地連接到相應的接線柱上。

(3)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數為零,電路可能存在的故障是______

(4)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2I,電流表示數如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5 A,I2______A,I______A。根據測量結果,在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是______ (寫出關系式即可)。

(5)其他同學按照小薇設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想,但他們同時發(fā)現:“并聯電路各支路電流是相等的”,這個結論一定成立嗎?_______ (選填“一定”或“不一定”)。為了檢驗這個結論是否成立,應該___________________繼續(xù)進行實驗。

(6)為了驗證結論的普遍性,小薇應采用________________的方法進行驗證。

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