8．在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中．

（1）A組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，該裝置的錯(cuò)誤將導(dǎo)致他們測(cè)出的水溫偏高．
（2）圖乙所示的是B組同學(xué)在某時(shí)刻觀察到的溫度計(jì)示數(shù)，此時(shí)水的溫度是92℃．
（3）B、C兩組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是98℃．
（4）沸騰圖象表明，B、C兩組將水加熱到沸騰所用的時(shí)間不同，這是由于兩組所用水的質(zhì)量不同．

分析 （1）用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同．
（2）溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，首先看清量程．
（3）根據(jù)液體沸騰的特點(diǎn)找到沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn)．
（4）從給水開(kāi)始加熱到水沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)短不同，根據(jù)Q=cm△t知，可能是水的質(zhì)量不同，可能是水的初溫不同．

解答 解：（1）如圖，由于酒精燈給水加熱，容器底的溫度高于水的溫度，此時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，所以測(cè)出的水溫會(huì)偏高．
（2）由圖乙知，分度值為0.1℃，則此時(shí)水的溫度為92℃；
（3）由圖乙知，水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，保持98℃不變，所以98℃是水的沸點(diǎn)．
（4）如丙圖，B、C組得到b、c兩種不同圖象，兩個(gè)小組水初溫相同，開(kāi)始沸騰的時(shí)間不同，根據(jù)Q=cm△t知，可能是水的質(zhì)量不同．
故答案為：（1）偏高；（2）92；（3）98；（4）質(zhì)量．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)題常見(jiàn)的題型，實(shí)驗(yàn)時(shí)不要僅僅注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論，更要注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中故障、故障原因、故障排除等環(huán)節(jié)．還要對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小芳同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，猜想：滑動(dòng)摩擦力跟物體對(duì)接觸面的壓力和粗糙程度有關(guān)，并利用身邊的書(shū)進(jìn)行了如圖所示的探究．
步驟一：將同一本書(shū)先后放在光滑桌面和粗糙桌面上，用手沿桌面推動(dòng)書(shū)，使它在桌面上勻速滑動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇笮。?br />步驟二：將兩本輕重不同的書(shū)先后放在同一桌面上用手推：使其勻速滑動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇笮。?br />（1）步驟中每次都要“勻速滑動(dòng)”，其理論依據(jù)是二力平衡條件；
（2）步驟一中強(qiáng)調(diào)“同一本書(shū)”的目的是保證壓力相同；
（3）步驟二設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小有關(guān)的猜想；
（4）為了較精確比較實(shí)驗(yàn)中摩擦力的大小，可添加一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材是彈簧測(cè)力計(jì)；
（5）考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過(guò)程中要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法通常叫做“控制變量法”．想想看：在我們己學(xué)的物理知識(shí)中，研究影響壓力的作用效果問(wèn)題時(shí)用到過(guò)這種方法．（另舉一例）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2016年9月15日22時(shí)04分，搭載“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室的“長(zhǎng)征二號(hào)”運(yùn)裁火箭，在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空．如圖所示，在“長(zhǎng)征二號(hào)”運(yùn)裁火箭點(diǎn)火升空的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．以“長(zhǎng)征二號(hào)”為參照物，“天宮二號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的
B．以“長(zhǎng)征二號(hào)”為參照物，發(fā)射架是靜止的
C．以“天宮二號(hào)”為參照物，發(fā)射架是向上運(yùn)動(dòng)的
D．以“天宮二號(hào)”為參照物，“長(zhǎng)征二號(hào)”是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某實(shí)驗(yàn)小組在探究“萘熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)如圖所示的（a）和（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）他們應(yīng)選取b（選填“a”或“b”）實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣能使試管中粉末狀的萘受熱均勻，便于準(zhǔn)確及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；如圖（c）所示的實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，其示數(shù)為67℃．
（3）如圖（d）是實(shí)驗(yàn)小組成員根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出的溫度隨時(shí)變化的圖象，由圖象可知，萘是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），它在熔化過(guò)程中的溫度特點(diǎn)是：溫度保持不變；且通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，萘在熔化過(guò)程要繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋中正確的是（　�。�
A．“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的響度較大
B．“大雪過(guò)后，萬(wàn)籟俱寂”說(shuō)明聲音不能在雪中傳播
C．“聞其聲而知其人”說(shuō)明根據(jù)音調(diào)可以辨別來(lái)人是誰(shuí)
D．“隔墻有耳”說(shuō)明墻體可以傳播聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．燃燒更多的燃料可以提高熱機(jī)的效率
B．有電流通過(guò)的小燈泡，其兩端不一定有電壓
C．電壓表可以直接接在電源兩極上
D．導(dǎo)體中通過(guò)的電流為零時(shí)，它的電阻也為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用，錯(cuò)誤的是（　　）
A．閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P調(diào)到阻值最大處
B．電流表使用時(shí)只能和用電器串聯(lián)
C．使用電壓表測(cè)用電器的電壓時(shí)，必須把它跟被測(cè)用電器串聯(lián)
D．滑動(dòng)變阻器可以改變用電器兩端的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．根據(jù)如圖所示的電路，分別在下面畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．一個(gè)“3V 3W”的小燈泡，如果接到4.5V電源上，為使其正常發(fā)光，需串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）一個(gè)阻值為1.5Ω的電阻，電路消耗總功率為4.5W．

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