為了“比較不同液體吸熱升溫的特點”,小明做了圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和鹽水,用兩個完全相同的酒精燈對其加熱,直到都沸騰。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) |
質(zhì)量 /g |
初始溫度 /℃ |
加熱至沸騰 時間/min |
沸騰溫度 /℃ |
水 |
60 |
90 |
8 |
98 |
鹽水 |
60 |
90 |
9 |
103 |
(1)他們在實驗前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、鹽水、水、鐵架臺、石棉網(wǎng),除此之外,還需要的測量儀器有 。
(2)由上表數(shù)據(jù)可以看出,將質(zhì)量、初溫都相同的水和鹽水加熱至沸騰的過程中, 吸收的熱量多。
(3)如果不考慮實驗中的能量損失,分析上表中的數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相等的水和鹽水吸收相同的熱量, 的溫度升高得快。
(4)在分析數(shù)據(jù) “比較不同液體吸熱升溫的特點” 時,小明意識到實驗中數(shù)據(jù)的收集不利于分析總結(jié)結(jié)論,你認為他應(yīng)該進行的改進是
。
(1)天平,溫度計,停表(或手表)(2)鹽水(3)鹽水(4)實驗過程中應(yīng)記錄加熱相同時間后水和鹽水(二者均未沸騰時)的溫度(或記錄水和鹽水升高相同溫度時的加熱時間)
【解析】(1)需要測量加熱時間和水的末溫及水的質(zhì)量,因此測量工具需要鐘表和溫度計,天平;(2)由上表數(shù)據(jù)可以看出,將質(zhì)量、初溫都相同的水和鹽水加熱至沸騰的過程中,鹽水用的時間長,所以鹽水吸收的熱量多;(3)如表格所示,鹽水的吸熱能力強,所以如果不考慮實驗中的能量損失,分析上表中的數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相等的水和鹽水吸收相同的熱量,水的溫度升高得快,鹽水的溫度變化量小;(4)在分析數(shù)據(jù) “比較不同液體吸熱升溫的特點” 時,小明意識到實驗中數(shù)據(jù)的收集不利于分析總結(jié)結(jié)論,你認為他應(yīng)該進行的改進是實驗過程中應(yīng)記錄加熱相同時間后水和鹽水(二者均未沸騰時)的溫度。
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2012屆山東省濟南市天橋區(qū)九年級中考三模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
為了“比較不同液體吸熱升溫的特點”,小明做了圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和鹽水,用兩個完全相同的酒精燈對其加熱,直到都沸騰。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) | 質(zhì)量 /g | 初始溫度 /℃ | 加熱至沸騰 時間/min | 沸騰溫度 /℃ |
水 | 60 | 90 | 8 | 98 |
鹽水 | 60 | 90 | 9 | 103 |
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科目:初中物理 來源:2013年吉林省長春市九臺市中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明看到研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成比較不同液體吸熱能力的裝置(如圖16所示)。其中兩個發(fā)熱電阻絲的電阻分別為R甲、R乙(不計熱量損失)。
下面請你幫他完成這個研究。
(1)為了使質(zhì)量相同的不同液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計的電路中必須滿足的條件是 。
(2)閉合開關(guān)后,要使液體的溫度升高得更快,滑動變阻器的滑片向 滑動。
(3)開關(guān)閉合一段時間后,通過觀察,發(fā)現(xiàn)甲瓶液體中溫度計的示數(shù)變化小,則 (選填“甲”或“乙”)瓶里液體吸熱能力強。
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