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在連接電路時,
(1)開關必須
斷開
斷開
(斷開/閉合).
(2)導線的兩端要接在接線柱上,并
時針旋緊(順/逆).
(3)某實驗小組連好如圖所示電路時,閉合開關,發(fā)現規(guī)格相同的兩個燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕一按,L1亮起來了,L2還是不亮.老師微笑著問:“這說明了L1處發(fā)生了什么故障呢?”你能替同學們回答嗎?
L1處發(fā)生斷路
L1處發(fā)生斷路
.“那么L2為什么還不亮呢?”同學們又困惑了…如果L2處有故障,能是什么故障呢?親愛的同學,你說說看:
L2處短路;
L2處短路;
.你判斷此種故障的理由是
因為此電路是串聯,且電路中有電流
因為此電路是串聯,且電路中有電流
分析:(1)為了安全起見,在連接電路是,開關必須斷開;
(2)從怎樣旋轉導線更牢固的角度分析即可;
(3)電路是串聯,兩個電燈都沒有亮,可能是開路,有接觸不良的地方,當L1亮后,L2還不亮,說明是L2短路了
解答:解:(1)為了安全起見,在連接電路是,開關必須斷開;
(2)連接電路時,由于螺絲和金屬導線間的摩擦,需要順時針旋轉,這樣接線會更牢固.
(3)由圖知,兩個電燈串聯,兩燈都不亮,可能是電路存在斷路,有地方接觸不良,當按下L1后,L1亮了,說明L1接觸不良,另一個燈泡L2仍不亮,此時電路閉合,電路中有電流,燈不亮,說明燈L2短路.
故答案為:(1)斷開;(2)順;(3)L1處發(fā)生斷路;L2處短路;因為此電路是串聯,且電路中有電流;
點評:本題考查了電路的連接和故障的判斷.本題要求學生動手做過實驗,才能發(fā)現接線柱怎樣擰才能固定好導線.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在連接電路時.

(1)開關必須
斷開
斷開
(斷開/閉合).
(2)導線的兩端要接在接線柱上,并
時針旋緊(順/逆).
(3)某實驗小組連好圖示電路時,閉合開關,發(fā)現兩燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕一按,L1亮起來了,L2還是不亮.
老師微笑著問:“這說明了L1處發(fā)生了什么?”
同學們異口同聲地回答道:“接觸不良”.
“那么L2為什么還不亮呢?”
同學們又傻眼了…
如果L2處有故障,是什么故障呢?親愛的同學,你來說說看:
短路
短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

在連接電路時:
(1)開關必須
斷開
斷開
(斷開/閉合).
(2)導線的兩端要接在接線柱上,并
時針旋緊(順/逆).
(3)某實驗小組連好圖示電路時,閉合開關,發(fā)現規(guī)格相同的兩個燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕一按,L1亮起來了,L2還是不亮.
說明了L1處發(fā)生的故障是
斷路
斷路
;L2處發(fā)生的故障是
短路
短路

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在連接電路時,
(1)開關必須________(斷開/閉合).
(2)導線的兩端要接在接線柱上,并________時針旋緊(順/逆).
(3)某實驗小組連好如圖所示電路時,閉合開關,發(fā)現規(guī)格相同的兩個燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕一按,L1亮起來了,L2還是不亮.老師微笑著問:“這說明了L1處發(fā)生了什么故障呢?”你能替同學們回答嗎?________.“那么L2為什么還不亮呢?”同學們又困惑了…如果L2處有故障,能是什么故障呢?親愛的同學,你說說看:________.你判斷此種故障的理由是________.

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科目:初中物理 來源:黑龍江省期末題 題型:探究題

在連接電路時,
(1)開關必須________ (斷開/閉合)。
(2)導線的兩端要接在接線柱上,并_______ 時針旋緊(順/逆)。
(3)某實驗小組連好圖示電路時,閉合開關,發(fā)現規(guī)格相同的兩個燈都不亮,急忙向老師求援。老師走過來,將L1輕輕一按,L1亮起來了,L2還是不亮。
老師微笑著問:“這說明了L1處發(fā)生了什么故障呢?”
你能替同學們回答嗎?_______________________________________ 。
“那么L2為什么還不亮呢?”同學們又困惑了……
如果L2處有故障,能是什么故障呢?親愛的同學,你說說看:__________________________。
你判斷此種故障的理由是 ______________________________________。

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