小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí),想到了這樣一個(gè)問題,如果使這些氣體的體積保持不變,它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢?
針對(duì)這一問題,她經(jīng)過思考,提出了兩種猜想:
①這些氣體在體積不變時(shí):溫度越高,壓強(qiáng)越大;溫度越高,壓強(qiáng)越。
②究竟哪一種猜想是正確的呢?小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體,燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上,將燒瓶放入水中,通過溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度,也就是瓶中氣體的溫度(如圖所示).給水槽中的水加熱,通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中氣體體積不變,并通過溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值,經(jīng)過一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出了一個(gè)初步結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確.
(1)小得出的結(jié)論是:一定質(zhì)量的氣體,在________保持不變時(shí)________.
(2)在夏天,小麗將自行車車胎中的氣打得足足的,準(zhǔn)備出去游玩.路上遇到同學(xué)小明,于是她就將自行車停放在烈日下,與小明聊天.忽然,猛聽“砰”的一聲巨響,車胎爆裂,這是怎么回事?請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
(3)小麗探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉一例.
(4)小麗是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的?
答案: (1)體積,溫度越高,它的壓強(qiáng)越大.(2)這是因?yàn)樵诹胰障,車胎?nèi)氣體的溫度升高,壓強(qiáng)增大,當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí),車胎就會(huì)爆裂. (3)癟進(jìn)去的乒乓球混入開水中燙一下就會(huì)重新鼓起來;裝了開水的暖水瓶第二天很難把瓶塞拔出. (4)提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-歸納分析-得出結(jié)論. 解析:小麗為驗(yàn)證自己的猜想,做了這樣的實(shí)驗(yàn):觀察一定質(zhì)量的氣體,在體積不變時(shí),它的溫度越高,其壓強(qiáng)越大.在這個(gè)過程中,小麗按照這樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的:提出問題-建立猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-歸納分析-得出結(jié)論.利用上述得出的結(jié)論,能解釋日常生活中的好多現(xiàn)象.如,在烈日炎炎的夏天,車胎容易爆烈,這是因?yàn)樵诹胰障,車胎?nèi)氣體的氣溫升高,壓強(qiáng)增大.當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí),車胎就會(huì)爆裂. |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
其他的溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
氣體的壓強(qiáng)(Pa) | 1.0×105 | 1.03×105 | 1.07×105 | 1.1×105 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
氣體的溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | |
氣體的壓強(qiáng)(Pa) | 1.0×105 | 10.3×105 | 1.07×105 | 1.1×105 |
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題
氣體的溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | |
氣體的壓強(qiáng)(Pa) | 1.0×105 | 10.3×105 | 1.07×105 | 1.1×105 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí),想到了這樣一個(gè)問題,如果使這些氣體的體積保持不變,它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢?針對(duì)這一問題,她經(jīng)過思考,提出了兩種猜想:
①氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越大;②氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越小。
究竟哪一種猜想是正確的呢?小麗進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在燒瓶中
封入一定質(zhì)量的某種氣體,燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上,將燒瓶放
入水中,通過溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度,也就是瓶中氣體的溫度
(如圖18所示)。給水槽中的水加熱,通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保
持瓶中氣體體積不變,并通過溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值,經(jīng)過一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
氣體的溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | |
氣體的壓強(qiáng)(Pa) | 1.0×105 | 10.3×105 | 1.07×105 | 1.1×105 |
小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,初步驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確。
⑴小麗初步得出的結(jié)論是:________________________________________________。
⑵在夏天,小麗將自行車車胎中氣打得足足的,準(zhǔn)備出去游玩。路上遇到同學(xué)小明,于是
她就將自行車停放在烈日下,與小明聊天。忽然,猛聽“砰”的一聲巨響,車胎爆裂,這是怎么回事?請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下。
⑶小麗探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉一例。
⑷小麗是按照怎樣的思維程度進(jìn)行探究活動(dòng)的?
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科目:初中物理 來源:2004-2005學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)期末物理試卷2(解析版) 題型:解答題
其他的溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
氣體的壓強(qiáng)(Pa) | 1.0×105 | 1.03×105 | 1.07×105 | 1.1×105 |
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