在探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出圖1對(duì)應(yīng)的電路圖;
(2)某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖2所示,則此時(shí)小燈泡L1兩端的電壓為
1.9
1.9
V;
(3)某同學(xué)在測(cè)量了L1兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上,測(cè)量小燈泡L2兩端的電壓,這一做法存在的問(wèn)題是
電壓表的正負(fù)接線柱接反了
電壓表的正負(fù)接線柱接反了
分析:(1)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,依次經(jīng)過(guò)開關(guān)、燈泡L2、L1,然后回到電源負(fù)極,電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端.
(2)據(jù)實(shí)物圖判斷出電壓表的量程,而后判斷出分度值,進(jìn)而讀出電壓表的示數(shù)即可;
(3)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,電壓表并聯(lián)在待測(cè)電路兩端,電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出,不能接反了.
解答:解:(1)由分析知:本電路為串聯(lián)電路,開關(guān)控制整個(gè)電路,電壓表測(cè)量燈泡L1兩端電壓,畫出相應(yīng)的電路圖如下:

(2)該電壓表選用的小量程,所以其分度值是0.1V,故此時(shí)電壓表的示數(shù)是1.9V;
(3)如圖,如果將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上測(cè)量燈L2兩端的電壓,這樣電流從電壓表的“-”接線柱流入,從“+”接線柱流出了,電壓表的正負(fù)接線柱接反了.
故答案為:(1)見上圖;
(2)1.9V;
(3)電壓表的正負(fù)接線柱接反了
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)是電表的使用:
(1)電流表是測(cè)量電流的儀表,使用時(shí)與被測(cè)電路串聯(lián),注意量程和正負(fù)接線柱,電流表不能不經(jīng)過(guò)用電器接在電源的兩極上,會(huì)造成電源的短路;
(2)電壓表是測(cè)量電壓的儀表,使用時(shí)與被測(cè)電路并聯(lián),注意量程和正負(fù)接線柱,電壓表可以不經(jīng)用電器直接與電源串聯(lián),此時(shí)電壓表測(cè)量電源電壓.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)二模)電流做功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān).小華同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電功跟電壓的關(guān)系”. 
(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲,其中將L1、L2串聯(lián)是為了
電流相等
電流相等
,實(shí)驗(yàn)中選阻值不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其目的是
探究電流做功與電阻的關(guān)系
探究電流做功與電阻的關(guān)系

(2)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.下列研究實(shí)例中主要也用到這種方法的是
D
D

A.用水流的形成類比電流的形成
B.在研究磁體周圍的磁場(chǎng)情況時(shí)引入磁感線
C.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的
D.在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過(guò)小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場(chǎng)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)小華觀察到電壓表V2的示數(shù)比V1的示數(shù)大,且小燈泡L2比L1亮,由此可初步得出結(jié)論是:
在電流和時(shí)間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多
在電流和時(shí)間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多

(4)小華還想利用這兩個(gè)燈泡繼續(xù)探究“電功跟電流的關(guān)系”,并設(shè)計(jì)了圖乙電路.根據(jù)所學(xué)知識(shí),實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)根據(jù)觀察到
燈泡的亮度
燈泡的亮度
的現(xiàn)象,得出正確結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

電流做功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān).小華同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電功跟電壓的關(guān)系”.
(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲,其中將L1、L2串聯(lián)是為了________,實(shí)驗(yàn)中選阻值不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其目的是________.
(2)根據(jù)________,可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.下列研究實(shí)例中主要也用到這種方法的是________.
A.用水流的形成類比電流的形成
B.在研究磁體周圍的磁場(chǎng)情況時(shí)引入磁感線
C.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的
D.在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過(guò)小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場(chǎng)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)小華觀察到電壓表V2的示數(shù)比V1的示數(shù)大,且小燈泡L2比L1亮,由此可初步得出結(jié)論是:________.
(4)小華還想利用這兩個(gè)燈泡繼續(xù)探究“電功跟電流的關(guān)系”,并設(shè)計(jì)了圖乙電路.根據(jù)所學(xué)知識(shí),實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)根據(jù)觀察到________的現(xiàn)象,得出正確結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年江蘇省南京市建鄴區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

電流做功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān).小華同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電功跟電壓的關(guān)系”. 
(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲,其中將L1、L2串聯(lián)是為了______,實(shí)驗(yàn)中選阻值不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其目的是______.
(2)根據(jù)______,可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.下列研究實(shí)例中主要也用到這種方法的是______.
A.用水流的形成類比電流的形成
B.在研究磁體周圍的磁場(chǎng)情況時(shí)引入磁感線
C.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的
D.在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過(guò)小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場(chǎng)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)小華觀察到電壓表V2的示數(shù)比V1的示數(shù)大,且小燈泡L2比L1亮,由此可初步得出結(jié)論是:______.
(4)小華還想利用這兩個(gè)燈泡繼續(xù)探究“電功跟電流的關(guān)系”,并設(shè)計(jì)了圖乙電路.根據(jù)所學(xué)知識(shí),實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)根據(jù)觀察到______的現(xiàn)象,得出正確結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

摘要:本文分析了如何挖掘物理題中隱含條件的途徑和方法。并對(duì)物理學(xué)試題題型進(jìn)行歸類、例舉和解析。學(xué)生要解好物理題,必須要有扎實(shí)的物理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),綜合分析和解決問(wèn)題的能力。因此,在物理教學(xué)過(guò)程中要注重提高學(xué)生的解題能力,加強(qiáng)對(duì)解題方法的教學(xué)。

關(guān)鍵詞:隱含條件 物理學(xué) 解題能力

學(xué)習(xí)在解物理習(xí)題時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,有些解題的必要條件,題中并為明確給出,而是隱含在字里行間。充分挖掘隱含條件,明確題目要求,采用合適方法,選擇正確答案,是解好這類題的關(guān)鍵。本文就如何挖掘試題中的隱含條件,提高解題能力作一例析。

一、從關(guān)鍵詞中挖掘隱含條件

在物理題中,常見的關(guān)鍵用語(yǔ)有:表現(xiàn)為極值條件的用語(yǔ),如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現(xiàn)為理想化模型的用語(yǔ),如“理想滑輪”、“輕質(zhì)杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關(guān)鍵用語(yǔ),挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。

例1 一個(gè)物體在平衡力的作用下,在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)這對(duì)平衡力突然消失,則物體將( )

A.立刻停止運(yùn)動(dòng)

B.運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快

C.速度減慢,最后停止

D.仍作勻速直線運(yùn)動(dòng)

解析:題中“光滑水平面”為關(guān)鍵詞。光滑水平面意味著物體不受摩擦力的作用。題目中的物體待平衡力消失后,將不再受力的作用,因此仍要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)(牛頓第一定律)。

答案:D

二、從物理學(xué)常識(shí)中找隱含條件

有些題目幾乎沒(méi)有條件,但仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)條件其實(shí)全部隱含于物理常識(shí)中,這就要求學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行發(fā)散性思維,努力挖掘相關(guān)知識(shí),在條件不足的情況下,根據(jù)常識(shí)假設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件和數(shù)據(jù)以彌補(bǔ)題中明確給出的已知條件的不足。

例2 一個(gè)中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是(。

A.10Pa   B.100Pa   C.1000Pa     D.10000Pa

解析:此題隱含條件有兩個(gè),一是中學(xué)生的體重約為50kg,二是中學(xué)生雙腳底面積約為5dm2,而這兩個(gè)條件都非常隱蔽,屬于物理學(xué)常識(shí),只要明確了這兩點(diǎn),不難得出正確答案D。

三、從物理學(xué)發(fā)展史中尋找隱含條件

這類試題一般涉及對(duì)物理學(xué)研究有貢獻(xiàn)的科學(xué)家、科研成果和歷史進(jìn)程等,增加了學(xué)生的愛國(guó)情感,有利于培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的遠(yuǎn)大理想。

例3 發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使人類步入電氣化時(shí)代,制造發(fā)電機(jī)的主要依據(jù)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( )

A.愛因斯坦

B.帕斯卡

C.奧斯特

D.法拉第

解析:知道這些科學(xué)家的研究成果和對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn),很快就能準(zhǔn)確地選出正確答案D。

四、從物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件中尋找隱含條件

一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn),是以具備一定的條件為前提的,當(dāng)知道什么條件具備時(shí)可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后,一旦題目給出某種現(xiàn)象,馬上可以找出相應(yīng)的隱含條件。

例4 我國(guó)“遠(yuǎn)望號(hào)”衛(wèi)星測(cè)控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務(wù),由長(zhǎng)江進(jìn)入海洋。下列有關(guān)測(cè)控船所受浮力的說(shuō)法正確的是(。

A.由于海水的密度大,所以船在海洋力受到的浮力大

B.由于船排開海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力小

C.由于船排開的海水的體積大,所以它在海洋力受到的浮力大

D.由于船始終漂浮在水面上,所以它受到的浮力不變

解析:“一個(gè)物體漂浮在液面上……”,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的條件是物體所受浮力等于物重,所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。

答案:D

例5 放在水平常木板上重10N的木塊,受到水平向右,大小為5N的拉力作用,沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)木板水平方向受的合力為_______N。當(dāng)拉力增大到8N時(shí),木塊受到的合力為_______N。

解析:“一個(gè)物體勻速運(yùn)動(dòng)……”要出現(xiàn)這種現(xiàn)象,前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用,所以隱含條件為:物體不受力或受平衡力作用。

答案:0;3

五、從物理概念、物理原理中尋找隱含條件

有些物理學(xué)問(wèn)題、現(xiàn)象、判斷等條件隱含于相關(guān)的概念和原理中,或是命題時(shí)有意混淆概念,偷換概念,要求學(xué)生對(duì)概念掌握準(zhǔn)確,理解要透徹。

例6 晴天,幾位大學(xué)生在森林中迷路了,下面四種利用風(fēng)向引導(dǎo)他們走出森林的說(shuō)法中,正確的是_______(圖中虛線為空氣流動(dòng)形成風(fēng)的路徑示意圖)

A.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)順風(fēng)走

B.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應(yīng)順風(fēng)走

C.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)迎風(fēng)走

D.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應(yīng)迎風(fēng)走

解析:本題中隱含了比熱容的概念。物體的比熱容越大,吸收熱量后溫度變化越小。

土地的比熱容大,吸熱后溫度升高較快,空氣溫度高。熱空氣因密度小而向上升,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)順風(fēng)走。

答案:A

六、數(shù)學(xué)關(guān)系之中尋找隱含條件

正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路,而且還能通過(guò)數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用,而且在其它物理問(wèn)題中也經(jīng)常應(yīng)用。

例7 有一均勻正方體對(duì)水平地面的壓力是F,壓強(qiáng)是P,如下圖所示。若切去陰影部分,則剩余部分對(duì)地面的壓力是原來(lái)的_______倍,壓強(qiáng)是原來(lái)的_______倍。

解析:該題的條件隱含在數(shù)學(xué)關(guān)系之中,解題的關(guān)鍵要建立物理模型的空間想象力。切去部分的正方體邊長(zhǎng)為a/2,體積為V/8。切去陰影部分后,其質(zhì)量為7/8m,底部受力面積為3/4S,剩余部分壓強(qiáng)為P’=m/S=7/6P,壓力為F’=Ps=7/8F。

答案:7/8;7/6

七、從圖形、圖表與曲線關(guān)系中尋找隱含條件

圖示是貯存和傳遞科學(xué)文化知識(shí)比較便捷的一條途徑,它能夠高度濃縮物理學(xué)的基本概念及原理,使之更加形象、直觀。試題圖文并茂,生動(dòng)活潑,但圖表曲線中隱含了相當(dāng)多的沒(méi)有敘述和未提及的條件,解題時(shí)結(jié)合題設(shè)條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,才能正確作答,較好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問(wèn)題的能力。

例8 在如圖所示的各圖中,關(guān)于磁場(chǎng)的描述和小磁針表示正確的是(。

解析:這是一道集概念、實(shí)驗(yàn)和理論于一體的圖形選擇題,要求學(xué)生明確磁場(chǎng)的概念、磁場(chǎng)方向及磁場(chǎng)方向的規(guī)定等情況,這樣才可選出正確答案為B。

八、從實(shí)驗(yàn)的器材、操作過(guò)程或結(jié)果中尋找隱含條件

在理論試題中,也有相當(dāng)多的題干條件看似不足,其實(shí)隱含在實(shí)驗(yàn)器材、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果之中,要求學(xué)生根據(jù)已有知識(shí),挖掘這些隱含條件,從而得出正確答案,這有利于考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

例9 如圖所示電路,圖中1、2、3表示電流表或電壓表,請(qǐng)?zhí)钌细鞅黼娐贩?hào).并標(biāo)出正、負(fù)接線柱的位置。

解析:判斷電表的類型,需了解器材的使用規(guī)則。電流表要串聯(lián)接入電路,電壓表要并聯(lián)接入電路。判斷時(shí),可假設(shè)將改表處斷開,凡對(duì)電路結(jié)構(gòu)有影響的是電流表,沒(méi)有影響的是電壓表。答案如上圖。

九、選擇合適的方法

確定解題思路,根據(jù)題型特點(diǎn),充分理解題意。采用合適方法,能很好地提高解題能力,常用的物理方法有控制變量法、等效法、轉(zhuǎn)換法、數(shù)據(jù)歸納法等。

例10 下表列出由實(shí)驗(yàn)測(cè)定的幾種物質(zhì)的比熱容。認(rèn)真閱讀,你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn),請(qǐng)?zhí)畛鋈我馊龡l:

水4. 2×103

冰 2.1×103

鋁 0.88×103

鋼鐵 0.46×103

酒精 2.4×103

蓖麻油1.8×103

干泥土0.8×103

水銀0.14×103

煤油2.1×103

砂石0.92×103

銅0.39×103

鉛0.13×103

(1)________________________________________;

(2)________________________________________;

(3)________________________________________。

解析:給表找規(guī)律時(shí)一般采用比較分析,綜合分析的方法,即可找一般規(guī)律如某種變大或變小的趨勢(shì),共性等,也可找特殊規(guī)律。此表中12種物質(zhì)除煤油和冰比熱相同外,其他不同。說(shuō)明不同物質(zhì)得比熱一般不同,這是共性。但冰和煤油不同物質(zhì)比熱相同這是特殊性質(zhì)。水、冰同種物質(zhì),狀態(tài)不同,比熱容也不同。且可將物質(zhì)分為金屬、非金屬進(jìn)行比較。還可找比熱容最大的、最小的。

例11 用實(shí)驗(yàn)研究決定電阻大小的因素,供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表:

材料

編號(hào)

長(zhǎng)度(m)

橫截面積(mm)2

鎳鉻合金

1

0.5

1.5

0.5

錳銅

1

0.5

1.5

1

①要比較電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線:_______________________;

②要比較電阻與橫截面積的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線:_______________________;

③要比較電阻與材料的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線:_______________________。

解析:本題中導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、橫截面積三個(gè)物理量有關(guān),要探究它們之間的關(guān)系,要采用“控制變量法”。要驗(yàn)證猜想一,就要取不同的長(zhǎng)度,相同材料和橫截面積的導(dǎo)線,所以應(yīng)選序號(hào)1、2,同理可選出另兩個(gè)猜想的序號(hào)。

答案:(1)1、2;(2)3、4;(3)1、3

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