12.小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”).
 (1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.
 (2)該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量工具有:滑塊、斜面、刻度尺和停表.
(3)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄟx填“大”或“小”).
(4)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答:sAB=40.0cm;tBC=1s; vAB=0.2m/s; vBC=0.5 m/s.
(5)由實(shí)驗(yàn)看出,小車(chē)在下滑過(guò)程中速度越來(lái)越大,是在做加速運(yùn)動(dòng).
(6)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大(選填“大”或“小”).

分析 (1)公式v=$\frac{s}{t}$既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度,又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度;
(2)本實(shí)驗(yàn)需要用停表測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)若要計(jì)時(shí)方便,應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些,便于測(cè)量;
(4)通過(guò)讀圖可得出相應(yīng)的路段的距離、時(shí)間,利用速度公式可計(jì)算平均速度;
(5)如果小車(chē)速度保持不變,則小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),如果小車(chē)速度變化,則小車(chē)做變速直線運(yùn)動(dòng);
(6)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$判斷平均速度的誤差.

解答 解:
(1)測(cè)小車(chē)的平均速度是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的.
(2)該實(shí)驗(yàn)還需要用停表測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)若要計(jì)時(shí)方便,應(yīng)使斜面的坡度小一些,使小車(chē)在斜面上通過(guò)的時(shí)間更長(zhǎng),便于測(cè)量.
(4)讀圖可知:sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm;tAB=15:35:22-15:35:20=2s;sBC=5.00dm;tBC=15:35:23-15:35:22=1s;
速度vAB=$\frac{{s}_{AB}}{{t}_{AB}}$=$\frac{4.00dm}{2s}$=2dm/s=0.2m/s;
vBC=$\frac{{s}_{BC}}{{t}_{BC}}$=$\frac{5.00dm}{1s}$=5.00dm/s=0.5m/s;
(5)從實(shí)驗(yàn)中可知,小車(chē)的速度是變化的,不是定值,速度越來(lái)越大,因此小車(chē)做的是加速運(yùn)動(dòng);
(6)如果小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則時(shí)間偏小,由v=$\frac{s}{t}$可知,會(huì)使所測(cè)小車(chē)由A至C的平均速度偏大.
故答案為:
(1)v=$\frac{s}{t}$;
(2)停表;
(3);
(4)40.0;1;0.2;0.5;
(5)大;加速;
(6)大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn),一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間,按平均速度的定義代入速度公式求出平均速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.上衣呈紅色,裙子呈黑色B.上衣呈紅色,裙子呈藍(lán)色
C.上衣呈白色,裙子呈黑色D.全身上下呈藍(lán)色

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3.足球比賽罰點(diǎn)球時(shí),點(diǎn)球位置距球門(mén)9.15m,球速可達(dá)到108km/h,即30m/s,則點(diǎn)球飛到球門(mén)需要約0.305s.守門(mén)員撲點(diǎn)球時(shí),我們往往看到球向球門(mén)左邊飛去而守門(mén)員卻撲向右邊,這說(shuō)明足球到達(dá)球門(mén)的時(shí)間要小于(填“大于”或“小于”)人的反應(yīng)時(shí)間.

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20.小軍上月家中電能表的示數(shù)為,這個(gè)月共用電141.3kW•h,本月底電能表示數(shù)為.若他家的電燈這個(gè)月消耗了10度電,則電流做功3.6×107J.

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7.城市中高樓大廈林立,每到夏日,在太陽(yáng)照射下,市內(nèi)氣溫便會(huì)升得很高,種現(xiàn)象稱為熱島效應(yīng).而沿海城市熱島效應(yīng)卻明顯減弱.
(1)請(qǐng)根據(jù)下表給出的一些物質(zhì)的比熱容,從比熱容的角度簡(jiǎn)要解釋熱島效應(yīng)的成因城市水面減小,砂石混凝土增加,其比熱容小與水相比小得多,所以溫度變化快,容易形成熱島效應(yīng).            幾種物質(zhì)的比熱容[J/(kg•℃)

4.2×103

2.1×103
水泥
0.80×103

0.9×103
混凝土
0.88×103
花崗巖
0.84×103
干泥土
0.84×103
水銀
0.14×103
煤油
2.1×103
砂石
0.92×103
鐵、鋼
0.46×103

0.13×103
(2)認(rèn)真閱讀上表,你一定能有所發(fā)現(xiàn),請(qǐng)?zhí)畛銎渲腥我鈨蓷l.①不同物質(zhì)的比熱容一般不相等,②同種物質(zhì)不同狀態(tài),比熱容不同.

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17.小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,器材如下:電壓為3V的電源,標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè),電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.
(1)小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路的故障可能是電壓表斷路(寫(xiě)出一種).
(2)排除故障后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,馬上閉合開(kāi)關(guān)S,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑片P從原位置向B端(選填“A”或“B”)移動(dòng).但老師指出此操作有缺漏,你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是:閉合開(kāi)關(guān)前先將滑片P移至阻值最大處.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
150.4
2100.2
3200.1
(4)此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器起到了保護(hù)電路元件安全和控制R兩端的電壓不變的作用.
(5)當(dāng)小明改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,都無(wú)法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值,你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因肯能是C
A.滑動(dòng)變阻器的阻值太大     B.電壓表量程選小了
C.滑動(dòng)變阻器的阻值太小    D.滑動(dòng)變阻器燒壞了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.(1)將如圖中3種儀器的測(cè)量結(jié)果(數(shù)值及單位)填寫(xiě)在下表相應(yīng)的空格中.

刻度尺的分度值紙帶中AD兩點(diǎn)的距離汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度機(jī)械秒表示數(shù)
1mm4.00cm85km/h367.5s
(2)某同學(xué)用刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度,三次測(cè)量結(jié)果分別是6.37cm,6.36cm,6.36cm,則木塊的長(zhǎng)度應(yīng)記作6.36cm.要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是為了減小誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一束光線與平面鏡之間的夾角為55°,則( 。
A.入射角為55°B.入射角為45°C.反射角為110°D.反射角為35°

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2.著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)向人們展示大氣壓強(qiáng)是很大的;意大利科學(xué)家托里拆利首次測(cè)定了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為1.03×105帕,實(shí)驗(yàn)中用到密度為13.6×103千克/米3的水銀,其物理意義是1立方米水銀的質(zhì)量是13.6×103kg.

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