16．小明想用壓強(qiáng)計(jì)比較液體密度的大小，他將同一壓強(qiáng)計(jì)探頭先后放入甲、乙兩種液體中，觀察到如圖所示現(xiàn)象，小明控制兩種液體對(duì)探頭的壓強(qiáng)相同，比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是ρ甲小于ρ乙．他將壓強(qiáng)計(jì)的探頭從液體中取出的過程中，U形管兩邊液面高度差將減�。�

分析 由p=ρgh知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，分析時(shí)要采用控制變量法，觀察圖片可知，壓強(qiáng)計(jì)中液面的高度差是相同的，即液體對(duì)橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)相同；當(dāng)液體壓強(qiáng)相同時(shí)，液體的密度與液體的深度成反比，即液體的深度越深則液體的密度就越小，反之，則液體的密度就越大．
根據(jù)影響壓強(qiáng)大小的因素進(jìn)行判斷，要減小U形管兩邊液面的高度差，根據(jù)p=ρ液gh，可以減小深度或減小液體的密度．

解答 解：由壓強(qiáng)計(jì)可以看出，兩壓強(qiáng)計(jì)顯示的壓強(qiáng)值相同，即p甲=p乙；
而金屬盒在甲液體中的深度大，即h甲＞h乙；根據(jù)ρ甲gh甲=ρ乙gh乙，得出ρ甲＜ρ乙．
將壓強(qiáng)計(jì)的探頭從液體中取出的過程中，深度變小，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變小，U形管兩邊液面的高度差減�。�
故答案為：壓強(qiáng)；小于；減�。�

點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生會(huì)用控制變量法分析比較液體的密度，考查學(xué)生的觀察能力、分析圖象的能力，需要學(xué)生熟記液體壓強(qiáng)的公式，領(lǐng)悟控制變量法的真諦．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示的電路圖中，電流表A3的讀數(shù)是0.52A，表A2的讀數(shù)是0.24A，則表A1的讀數(shù)是0.28A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．用電熱壺?zé)_水時(shí)，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起，這時(shí)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，此時(shí)水蒸氣的內(nèi)能減少（填“增大”、“減少”或“不變”）．若用此壺將質(zhì)量為1kg的20℃的水燒開，水所吸收的熱量是3.36×105J．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]，我國東北地區(qū)冬天用水作為供暖物質(zhì)是因?yàn)樗谋葻崛葺^大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明坐在汽車上，看到路旁的樹木向后退去，他是以汽車為參照物的；小明發(fā)現(xiàn)從剎車到停止運(yùn)動(dòng)，汽車還要前進(jìn)一段路程，這是由于汽車具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小惠在學(xué)習(xí)阿基米德原理時(shí)，她備有彈測(cè)力器、小桶、溢水杯、金屬塊和水等器材，并且參考課本進(jìn)行以下稱量．
①稱量的說明如下，但稱量的四圖現(xiàn)已被打亂
A：利用彈簧計(jì)測(cè)出小桶的重
B：利用彈簧計(jì)測(cè)出小桶以及溢出水的總重
C：利用彈簧計(jì)測(cè)出金屬塊浸沒在水里的重
D：利用彈簧計(jì)測(cè)出金屬塊的重
小惠正確的步驟順序是：A、D、B、C（填上正確的字母順序）
②小惠在實(shí)驗(yàn)操作中，在金屬塊沒有浸入盛水的溢水杯前，溢水杯的水沒灌滿，這樣做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是；金屬塊浸在水里受到的浮力將大于（選填：小于、大于或等于）金屬塊溢出的水重．
③如果小惠選用的金屬塊是空心的，那么做阿基米德原理探究實(shí)驗(yàn)所得出結(jié)果是不受（選填：受或不受）影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖甲所示，在學(xué)習(xí)了杠桿的 平衡條件后，小真自制了一個(gè)提水杠桿，從其 上找一點(diǎn)C用支架支起來．當(dāng)小真依次在杠桿 上A1、A2、A各點(diǎn)施加一個(gè)豎直方向的力時(shí)，發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶．根據(jù)此現(xiàn)象他提出了以下不同的猜想．

猜想 1：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離；
猜想 2：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用線的距離．
（1）小真利用自制提水杠桿提起水桶時(shí)所施加力的方向是豎直向下．
（2）為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，于是小真和小翔設(shè) 計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們用彈簧測(cè)力計(jì)在如圖乙 所示的 C 位置分別豎直向上和斜向上對(duì)杠桿施力，并使杠 桿在水平位置平衡，讀出拉力的大小分別為F1和F2，同時(shí)發(fā)現(xiàn)F1小于F2，由此可以證明猜想1是錯(cuò)誤的（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）．
（3）小真在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)心的小翔發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在 偏離中心線相同角度，杠桿在水平位置平衡時(shí)，如圖丙所示，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)總是相等的．于是他量出了兩種狀態(tài) 下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離分別為L1和L2．若猜想2是正確的，則 L1等于L2（選填“小于”、“大于”或“等于”）．
（4）小真認(rèn)為小翔的發(fā)現(xiàn)非常好，但是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié) 論的偶然性，如圖丁所示，他將施力點(diǎn)移到任意一點(diǎn)再做 一次實(shí)驗(yàn)．接下來他們的操作應(yīng)當(dāng)是使杠桿在水平位置平衡，并量出支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離L3與L1或L2進(jìn)行比較．
（5）為了更方便的研究杠桿，在物理學(xué)中，把支點(diǎn)到力的作用線的距 離稱為力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．測(cè)量色拉油的密度．

（a）把天平放在水平桌面上，當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度處時(shí)，指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向右（“左”或“右”）調(diào)，使橫梁平衡．
（b）天平平衡后，他們開始測(cè)量，進(jìn)行了以下步驟：
A．用天平測(cè)出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量；
B．將待測(cè)色拉油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和色拉油的總質(zhì)量；
C．將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒，測(cè)出倒出的這部分油的體積；
請(qǐng)你根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：BCA（填字母代號(hào)）．
（c）又在步驟B中測(cè)得燒杯中的色拉油的總質(zhì)量為55.8g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖丙，則該色拉油的密度是0.92×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一空瓶的質(zhì)量為200g，裝滿水后總質(zhì)量是600g．則：
（1）此瓶容積是400cm3；
（2）若用此瓶裝滿油后總質(zhì)量是500g，那么這種油的密度是0.75×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．將一個(gè)木塊放入裝滿水的容器中，靜止后，測(cè)得溢出水的質(zhì)量為100g，求該木塊受到的浮力的大小，假如木塊的密度為0.6×103kg/m3，求此木塊的質(zhì)量和體積．（已知水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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