【題目】小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“影響導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素”。質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大。溫度計(jì)顯示煤油的溫度。
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較甲、乙燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢,可以探究電流產(chǎn)生的熱量與_____有關(guān)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,觀察_____(選填“相同”或“不同”)燒瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢,可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系。
(3)小明提議利用該裝置探究“水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成_____的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的電阻相等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)裝有_____(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大,說(shuō)明水的吸熱能力較強(qiáng)。
【答案】 電阻 相同 電流 等質(zhì)量 煤油
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中兩電阻串聯(lián),電流相等,而電阻大小不等,所以通過(guò)比較甲、乙燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢,可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。
(2)要研究熱量與電流的關(guān)系,應(yīng)保證電阻相等,電流不同,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,觀察相同燒瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢,可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。
(3)小明提議利用該裝置探究“水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),根據(jù)控制變量的思想,除了兩瓶液體的種類不同外,其余條件都應(yīng)相同;
所以他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成等質(zhì)量的水;
將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的電阻相等。
因?yàn)樗谋葻崛荽,即吸熱能力?qiáng),所以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大,即吸收相同的熱量煤油的溫度升高的更高,所以說(shuō)明水的吸熱能力較強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,物體重100N,圓柱形容器底面積為400cm2,內(nèi)盛有65cm深的水,當(dāng)用圖中滑輪組將物體浸沒(méi)在水中后,容器中水面上升到70cm,物體完全浸沒(méi)在水中時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%(不計(jì)繩重和繩子與滑輪間的摩擦及水的阻力).ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg.求:
(1)物體浸沒(méi)在水中后,水對(duì)容器底增加的壓強(qiáng).
(2)物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力.
(3)若把物體完全拉出水面后,滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐。
(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙_______(選填“A”或“B”)所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放,可通過(guò)比較下落至地面的_______來(lái)比較紙錐下落的快慢; 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的_______來(lái)比較下落的快慢。
(2)如果要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有_______和_______。
(3)在測(cè)量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)_______(選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”,下同)較難測(cè)出,于是我們可采用增加_______或換用錐角較_______(選填“大”或“小”)的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中測(cè)出紙錐速度為1.06m/s,它所表示的物理意義是_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)用同種材料制成的圓柱體A和B,A的高度是B的高度的3倍,將A豎直放在水平地面上,B豎直放在A上,如圖(甲)所示,這時(shí)A對(duì)地面的壓強(qiáng)與B對(duì)A的壓強(qiáng)之比為3:1,若將A、B倒置后仍放在水平地面上,如圖(乙)所示,則A對(duì)B的壓強(qiáng)與B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是
( )
A.1:3 B.1:2 C.4:1 D.1:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。
(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于________狀態(tài),說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。因此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件。
(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的________和________的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量,所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。
(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:________(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不計(jì).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在CCTV1“加油向未來(lái)”科普節(jié)目中,“深海勇士號(hào)”下潛1400m,西紅柿、土豆與雞蛋“奇跡生還”,如圖所示。假設(shè)將西紅柿當(dāng)成一個(gè)規(guī)則長(zhǎng)方體,上表面面積為15cm2,上表面剛好達(dá)到1400m,ρ水=1×l03kg/m3 ,g=10N/kg。求:
(1)求西紅柿上表面所受的壓強(qiáng)和壓力;
(2)如果西紅柿下表面的壓力為21002N,求西紅柿所受的浮力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,旗桿頂上安裝定滑輪(圖甲)的好處 ,塔吊中使用的滑輪組(圖乙)好處 ,乙圖中用104N的拉力F將重為1.8×104N的重物勻速豎直提升10m,歷時(shí)20s,則滑輪組的機(jī)械效率是 ,拉力F的功率為 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)量某種液體的密度,小銘利用天平和量杯測(cè)量液體和操杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖像,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 該液體密度為2g/cm3
B. 該液體密度為1.25g/cm3
C. 量杯質(zhì)量為40g
D. 體積60cm3的該液體質(zhì)量為60g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向____,并通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小宇將木塊放在水平桌面上,沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn).其主要原因是____.
A.減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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