3.按照規(guī)定,我國(guó)載貨車輛的輪胎,對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105帕以內(nèi).但有些司機(jī),為了降低運(yùn)營(yíng)成本,不顧國(guó)家利益,肆意超載.有一輛自重為2t的6輪汽車,核準(zhǔn)載貨量為4t,實(shí)際裝貨8t,如果每個(gè)車輪與地面的接觸面積為0.02m2
(1)該車對(duì)地面的壓力多大?
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,該車對(duì)地面的壓強(qiáng)是否超過(guò)規(guī)定?(g=10N/kg)
(3)運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)說(shuō)明超載的危害.

分析 (1)根據(jù)汽車和實(shí)際裝載貨物的質(zhì)量可求出汽車和貨物的總重力,此時(shí)壓力等于汽車和貨物的總重力;
(2)根據(jù)每個(gè)車輪與路面的接觸面積求出受力面積.利用p=$\frac{F}{S}$求出該車對(duì)路面的壓強(qiáng),然后與7×105Pa進(jìn)行比較即可;
(3)可從慣性,壓強(qiáng)兩個(gè)方面分析

解答 解:(1)汽車和貨物的總重力:
G=(m+m)g=(2×103kg+8×103kg)×10N/kg=1×105N,
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,該車對(duì)地面的壓力:
F=G=1×105N;
(2)受力面積為:
S=0.02m2×6=0.12m2,
該車對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{1×1{0}^{5}N}{0.12{m}^{2}}$≈8.3×105Pa,
因p=8.3×105Pa>p0=7×105Pa,
所以,該車對(duì)地面的壓強(qiáng)否超過(guò)規(guī)定;
(3)超載造成的危害很多,如,巨大的壓強(qiáng)易使路面變形,從而大大縮短公路的使用壽命,超載汽車質(zhì)量過(guò)大,慣性就越大,不易操縱,容易發(fā)生交通事故等.
答:(1)該車對(duì)地面的壓力為1×105;
(2)通過(guò)計(jì)算可知該車對(duì)地面的壓強(qiáng)是超過(guò)規(guī)定;
(3)巨大的壓強(qiáng)易使路面變形,從而大大縮短公路的使用壽命;超載汽車質(zhì)量過(guò)大,慣性就越大,不易操縱,容易發(fā)生交通事故等.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算、重力的計(jì)算、慣性等,在解答過(guò)程中一要注意壓力和受力面積的對(duì)應(yīng)性;二要注意統(tǒng)一使用國(guó)際單位制單位,對(duì)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力有一定的要求,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在暗室里,將一個(gè)小平面鏡放在一張白紙上,用手電筒正對(duì)著鏡面照射,從側(cè)面看去( 。
A.鏡子比較亮,它發(fā)生了鏡面反射B.鏡子比較暗,它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮,它發(fā)生了鏡面反射D.白紙比較暗,它發(fā)生了鏡面反射

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象中不能用分子動(dòng)理論解釋的是(  )
A.放入水中的糖使水變甜
B.荷葉上的露珠是呈球形是由于分子間存在引力
C.看到煙霧在空中彌漫
D.水和酒精混合總體積變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是凱威同學(xué)做的兩個(gè)力學(xué)探究實(shí)驗(yàn).
(1)他在家?guī)蛬寢尯兔鏁r(shí),發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡,為此他想探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān).
①在同一個(gè)碗中裝入不同量的水時(shí),發(fā)現(xiàn)水越多,碗底在面粉上形成的壓痕越深,于是他得出的結(jié)論是:當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
②他再把不同型號(hào)的空碗(底面積不同)分別放在面粉上,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同,為此他又得出結(jié)論:壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān),他這樣操作得出結(jié)論是否正確?不正確,理由是:沒(méi)有控制壓力一定.
(2)如圖所示為凱威同學(xué)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置.
①每次小車從斜面同一高度自由滑下是為了使小車到達(dá)水平面的速度相同;
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車所受摩擦力的大;
③實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車在棉布表面運(yùn)動(dòng)速度減小得較快,在木板上運(yùn)動(dòng)速度減小得較慢,設(shè)想小車在絕對(duì)光滑的木板上運(yùn)動(dòng),它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小雯同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn):
(1)組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要,應(yīng)當(dāng)按照自下而上的順序安裝(選填“自上而下”或“自下而上”).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點(diǎn)縮短將水加熱至沸騰所需的時(shí)間.
(3)小雯在水溫升高到88℃時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),每隔1min記錄1次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min012345678
溫度/℃889092949698989898
分析上表記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水沸騰時(shí)的溫度為98℃.
(4)燒杯中水從計(jì)時(shí)開(kāi)始到水沸騰的過(guò)程中,水的內(nèi)能增大(選填增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖甲所示,某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在金屬塊接觸容器底之前,分別記下金屬塊下表面所處不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F.(ρ=1.0×103 kg/m3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

次數(shù)12345678
h/cm02368101214
F/N6.756.255.755.254.754.254.254.25
(1)分析表中數(shù)據(jù),金屬塊重6.75N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體所受到的浮力為1.5N.
(2)分析表中1-5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)明:液體密度一定時(shí),物體浸入液體中的體積越大,受到的浮力越大.
(3)圖乙中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是B.
(4)金屬塊的密度為2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在桌面上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)紙板E、F在同一平面上垂直于鏡面時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,并用量角器測(cè)出∠AON=∠NOB,是為了得到結(jié)論反射角等于入射角.接下來(lái),將硬紙板和鏡面M不垂直,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面時(shí),在紙板F上不能看到反射光線OB(選填“能”或“不能”).
(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把豎直放置的紙板向后緩慢旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)F上反射光線消失,說(shuō)明反射光線與入射光線在(選填“在”“不在”)同一平面內(nèi).
(3)在此實(shí)驗(yàn)中為了更好觀察到光線,硬紙板的表面最好做成白(選填“白”、“黑”)色的、粗糙(選填“光滑”、“粗糙”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,一個(gè)物體重20N,用大小為50N的力垂直于墻壁壓住物體,則墻壁受到的壓力為50N,若物體與墻的接觸面積為0.01m2,則墻壁受到的壓強(qiáng)是5000Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.小聰?shù)馁|(zhì)量是56kg,當(dāng)他雙腳站立在水平地面上時(shí),一只腳留下如圖所示的鞋印,則小聰與地面的總接觸面積是280cm2,他對(duì)地面的壓強(qiáng)是2×104Pa(圖中每一小格表示5cm2,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算).

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