如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景:(每個鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到AE’.

經(jīng)過實驗,實驗結果記錄如下:
 F1/N F2/N F/N
F1與F2同向大。2N大。1N大小:
方向:向右方向:向右
F1與F2反向大。大。1N方向:
方向:向右方向:向左
(1)請將表格空白處補充完整.
(2)根據(jù)實驗結果得出的結論是:
結論一:______
結論二:______
(3)在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中,用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時,都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的______.
【答案】分析:(1)已知一個鉤碼的重力,根據(jù)圖示鉤碼的個數(shù)得出力的大;
(2)分析表中分力與合力的特點,找出合力的大小、方向與分力的關系;
(3)力的作用效果是使橡皮筋伸長,橡皮筋伸長量相同表明力的作用效果相同.
解答:解:(1)F1與F2同向時,F(xiàn)1=2N,F(xiàn)2=1N,因此一個鉤碼重1N;合力為:F=F1+F2=2N+1N=3N,方向向右;
從圖中可以看出,F(xiàn)1與F2反向時,F(xiàn)1是由4個鉤碼的重力引起的,因此此時F1=4N;合力為F=F1-F2=4N-1N=3N,方向向右;
(2)從圖中我們可以看出,同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
(3)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是使這個單獨的力與那兩個力的作用效果相同.
故答案為:(1)
F1/NF2/NF/N
F1與F2同向大小:2N大。1N大。3N
方向:向右方向:向右
F1與F2反向大小:4N大。1N方向:向右
方向:向右方向:向左
(2)同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
(3)作用效果相同.
點評:本題考查一個力的作用效果與兩個分力共同作用的效果的關系,效果相同時這個力才叫這兩個力的合力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?金山區(qū)一模)如圖是某小組同學做“用電壓表、電流表測電阻”實驗的電路:
(1)在連接電路時,電鍵應
斷開
斷開
(選填“閉合”或“斷開”).
(2)該同學在閉合電鍵前,應該將滑動變阻器的滑片P移到
B
B
端(選填“A”或“B”);使用電流表時,所測電流不得超過它的
量程
量程
,必須使電流從它的
接線柱流進.實驗中如果要增大電路中的電流大小,可以
將滑動變阻器滑片向左移
將滑動變阻器滑片向左移

(3)閉合電鍵后,該同學移動滑動變阻器滑片,電流表、電壓表示數(shù)如圖所示,此時測得的電流為
0.24
0.24
安,電壓為
2.4
2.4
伏,則由該組數(shù)據(jù)計算出該次實驗測得的電阻值為
10
10
歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小麗同學 在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗的電路.
(1)某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖所示,則此時燈L1兩端的電壓
1.9
1.9
V.
(2)小麗同學在測量了燈L1 兩端的電壓后,斷開開關,然后將AE導線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,她
不能
不能
(填“能”或“不能”)測出燈L2兩端的電壓,原因是
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的正負接線柱接反

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景:(每個鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到AE’.

經(jīng)過實驗,實驗結果記錄如下:
 F1/N  F2/N  F/N
F1與F2同向 大。2N 大。1N 大小:
方向:向右 方向:向右
F1與F2反向 大。 大。1N 方向:
方向:向右 方向:向左
(1)請將表格空白處補充完整.
(2)根據(jù)實驗結果得出的結論是:
結論一:
同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;

結論二:
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;

(3)在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中,用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時,都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的
作用效果相同
作用效果相同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景:(每個鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到AE’.

經(jīng)過實驗,實驗結果記錄如下:
F1/N F2/N F/N
F1與F2同向大。2N大小:1N大。
方向:向右方向:向右
F1與F2反向大小:大。1N方向:
方向:向右方向:向左
(1)請將表格空白處補充完整.
(2)根據(jù)實驗結果得出的結論是:
結論一:________
結論二:________
(3)在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中,用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時,都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的________.

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