小明學(xué)習(xí)了電路知識后,想利用發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)帶開關(guān)指示燈的照明電路,晚間關(guān)閉照明燈后,利用二極管發(fā)出的光指示開關(guān)所在的位置.他共設(shè)計(jì)了4個(gè)電路,如圖所示,其中L為白熾燈(規(guī)格為“220V 60W”), D為發(fā)光二極管(規(guī)格為“1.2V 0.01A”),S為單刀雙擲開關(guān)、R為限流電阻.圖中能夠滿足要求的電路是
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科目:初中物理 來源: 題型:
“熱水袋取暖”是用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能;“鉆木取火”則是用_________方式改變物體的內(nèi)能的。前一種方式的實(shí)質(zhì)就是能量的轉(zhuǎn)移;后一種方式的實(shí)質(zhì)是能量的_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
冬冬在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用了圖所示的電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω、 20Ω,每次閉合開關(guān)后,首先應(yīng)調(diào)節(jié) ▲ ,使 ▲ 保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(2)滑動變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是:①保護(hù)電路;② ▲
(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)中加在電阻R兩端的電壓 是 ▲ ,據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是: ▲ ;
電阻(Ω) | 5 | 10 | 20 |
電流(A) | 1.20 | 0.60 | 0.30 |
(4)本實(shí)驗(yàn)中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的冬冬想到:在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是 ▲ (填序號).
①測量物體的長度; ②伏安法測電阻; ③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個(gè)木箱漂浮在河中,隨平穩(wěn)流動的河水向下游漂去,在木箱上游和下游各有一條木船,兩船距木箱距離相等,兩船同時(shí)劃向木箱,若船在靜水中劃行的速度大小相同,那么
A.上游的木船先撈到木箱 B.下游的木船先撈到木箱
C.兩船同時(shí)到達(dá)木箱處 D.條件不足,無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
用導(dǎo)線將燈泡、干電池、開關(guān)連接起來,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光,過一會兒,干電池發(fā)熱,這個(gè)現(xiàn)象的電路故障是
A.開關(guān)短路 B.燈泡斷路 C.燈泡短路 D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示為生活中常用的熱水瓶,其外壁采用鍍銀的雙層玻璃,并將中間抽成真空.這是為了 (增大/減。醾鬟f.注入一定量的熱水后,立即蓋上軟木塞,軟木塞跳了起來.這一過程中瓶內(nèi)氣體的 能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能.汽油機(jī)的 沖程也發(fā)生同樣的能量轉(zhuǎn)化.
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科目:初中物理 來源: 題型:
在生產(chǎn)中,人們往往用簡單機(jī)械組合成復(fù)雜機(jī)械.在一次綜合實(shí)踐活動中,王剛同學(xué)用他做的組合機(jī)械來提升重物.如圖,這個(gè)組合機(jī)械是由 和 組合而成的,使用這個(gè)組合機(jī)械可以達(dá)到 和 的目的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五個(gè)孔,其中一個(gè)是吹孔。嘴對著吹孔吹,由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生____ ___產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以聽到不同的聲音,這主要改變了聲音的____ _,我們能分辨出是笛音,主要是根據(jù)聲音的____ ___,為了不影響鄰居休息,練習(xí)吹笛子時(shí),關(guān)緊門窗,是在______ 減弱噪聲的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
按照題目要求作圖:
(1).如圖所示,O′是O在平面鏡中成的像,在圖中畫出平面鏡,并畫出線段AB在該平面中成的像。
(2).完成圖中的光路圖。
(3).如圖所示,一束光射向凸透鏡經(jīng)折射后射到水面上。請?jiān)趫D中畫出射向凸透鏡的入射光線和水中的折射光線大致方向。
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