【題目】如圖所示,小明用繩子拴住一個鎖頭并懸掛下來,把鎖頭拉近自己的鼻子靜止,松手后,鎖頭將向前擺去,接著又反向擺回來,小明在原地不動.請你根據(jù)實驗回答下面問題:
(1)鎖頭會不會打到小明的鼻子?______.
(2)鎖頭在擺動過程中,是___能與___能在相互轉化.
(3)鎖頭在擺動一段時間后,機械能的總量將______(填“變大”“變小”或“不變”).
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【題目】某實驗小組的同學通過圖甲所示的電路進行實驗探究。
(1)斷開開關S3,閉合開關S1和S2,移動滑動阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是_______(填符號);
A.滑動變阻器斷 B.R斷路 C.R短路
(2)故障排除后斷開開關S3,閉合開S1和S2,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出多組相應的電壓表和電流表的示數(shù)。甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪成如圖乙所示圖象。由圖象可知定值電阻R=_______Ω;
(3)乙同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別計算出多個R的阻值并取平均值其目的是為了__________;
(4)斷開開關S2,閉合開關S1和S3,通過多次調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈L的電壓和電流,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪成如圖丙所示的圖象。若燈L的額定電壓為2.0V,則它的額定功率為___W;
(5)由圖丙可看出燈絲的U-圖象不是一條直線,原因是_______________________________。
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【題目】某電熱飲水機,它有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機內(nèi)溫控開關S0自動控制),從它的說明書上收集到如表數(shù)據(jù)及如圖所示的簡化電路原理圖.
熱水箱容量 | 2L |
額定電壓 | 220V |
加熱時的功率 | 400W |
保溫時的功率 | 44W |
(1)請分析說明溫控開關S0斷開時,飲水機的狀態(tài).
(2)求電阻R1的阻值.
(3)晚上,由于是用電高峰期,該電熱飲水機的實驗工作電壓只有200V,若它的電阻不變,加熱效率為80%,則將一滿熱水箱的水從20℃加熱到80℃需要多長時間?[c水=4.2×103J/(kg℃),ρ水=1.0×103kg/m3 , 結果保留一位小數(shù)].
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【題目】為了研究動能的大小與哪些因素有關,教材中設計了“小鋼球撞木塊”的實驗(如圖所示)讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離.關于該實驗的說法中,不正確的是( )
A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等
C.在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質量和軟硬等因素
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度
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【題目】小明學完液體壓強后,認為:在任何情況下,液體內(nèi)部壓強(p)和液體的深度(h)成正比。請自選器材,設計實驗證明小明的觀點是錯誤的。(實驗中提供微小壓強計)。
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【題目】在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了圖中的某個電路,已知R1=R2<R3,電流表的讀數(shù)分別是:A1為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A.測量時的電路圖應是 ( 。
A. B. C. D.
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【題目】曉明在學習了彈簧測力計的使用后,想自制一個彈簧測力計,他找來了最大稱量為10N的彈簧在不掛鉤碼時,彈簧長度是2厘米(如圖甲).
(1)曉明首先為了探究彈簧的伸長量與所受拉力的具體關系,通過實驗收集部分數(shù)據(jù)如圖乙所示.
①請你為他設計一個容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實驗記錄表格,并填寫實驗數(shù)據(jù).________
②通過實驗數(shù)據(jù)分析,得出的結論是:________.
(2)曉明利用如圖所示的刻度尺制作彈簧測力計的刻度盤,則他所制作的測力計的最小分度值為________N.
(3)請你寫出在“探究摩擦力與哪些因素有關”和“測量滑輪組機械效率”兩個實驗中正確使用彈簧測力計的相同點有哪些?________.
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【題目】如圖所示電路,開關S閉合后,通過電流表A1的示數(shù)為0.4A,且電流表A和A1的指針偏轉角度相同,求:
(1)通過燈泡L1的電流為多少?
(2)電流表A的示數(shù)為多少?
(3)通過和L2的電流為多少?
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【題目】如圖1所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質量的純凈水,用不同加熱器加熱,忽略散熱,得到如圖2所示的水溫與加熱時間的圖線,則 ( )
A. 乙中溫度計示數(shù)為32℃
B. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同
C. 吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯的多
D. 加熱相同時間,兩杯水吸收的熱量相同
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