【題目】現(xiàn)有一臺(tái)“220V 800W”的電暖器，正常工作2h，消耗電能kWh．使用前，電能表示數(shù)為 ，使用后電能表示數(shù)變?yōu)?/span> ．

【答案】1.6；1720.8
【解析】電暖器正常工作時(shí)，實(shí)際功率P實(shí)與額定功率P額相等，正常工作2h消耗的電能為：W=P實(shí)t=800×10﹣3kW×2h=1.6kWh；
電能表的底數(shù)為1719.2kWh．使用后電能表的數(shù)字等于底數(shù)加上用電器所消耗的電能；
現(xiàn)在的示數(shù)為：1719.2kWh+1.6kWh=1720.8kWh．
所以答案是：1.6；1720.8．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電功的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，掌握電功計(jì)算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來(lái)。小敏對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個(gè)猜想：

猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)？

猜想二：蘋果下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系？

于是他找來(lái)一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小敏在探究“猜想一”時(shí)，應(yīng)控制蘋果的________不變，讓蘋果的________改變，比較蘋果下落時(shí)間的長(zhǎng)短。

(2)小敏在探究“猜想二”時(shí)，測(cè)量出同一個(gè)蘋果在不同高度h1、h2、h3……下落時(shí)所對(duì)應(yīng)時(shí)間為t1、t2、t3……，并繪出h—t圖象如圖所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的“二次函數(shù)”知識(shí)猜想：“物體下落的高度可能與下落時(shí)間的平方成正比”。若要驗(yàn)證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？

方法：______________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂(lè)芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，再把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小但始終能聽到聲音。原因是（ ）

A. 瓶?jī)?nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；

B. 聲源發(fā)聲太強(qiáng)，換用發(fā)聲較弱的聲源；

C. 離實(shí)驗(yàn)瓶遠(yuǎn)一點(diǎn)，就可以聽不到聲音；

D. 瓶?jī)?nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后，她想估算一下她家每天做飯、炒菜需要的熱量，于是小紅仔細(xì)記錄了她家每天做飯、炒菜需要的時(shí)間，并把它折算成燒水的時(shí)間，相當(dāng)于在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下每天將30kg、20℃的水燒開（c水=4.2×103J/〔kg℃〕）．
（1）小紅家每天做飯、炒菜需要多少熱量？
（2）如果普通煤爐效率為20%（c煤=3×107J/kg），那么小紅家每天做飯、炒菜至少需要多少千克的煤？
（3）試評(píng)析使用家用煤爐燒水的主要缺點(diǎn)有哪些？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各圖是我們學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)聲現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)，其中：

（1）如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些 . 劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)________，這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的________有關(guān)；

（2）觀察圖，你能得出的結(jié)論是：________；

（3）觀察圖，你能得出的結(jié)論是：________；

（4）觀察圖，你能得出的結(jié)論是：________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究平面鏡成像的特點(diǎn)的情景，豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，尺與玻璃板垂直，有兩只相同的蠟燭A、B樹立于玻璃板兩側(cè)的直尺上（玻璃板前為A蠟燭后面為B蠟燭），以A蠟燭為成像物體：

（1）為便于觀察該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（“較明亮”或“較黑暗”），此外，用玻璃板代替平面鏡是因?yàn)椴粌H可以觀察到物體，還可以找到的位置．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ， 進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)平面鏡成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪項(xiàng)措施A．保持
A.B的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板的位置不變，多次改變蠟燭的位置
（4）如果把A蠟燭向平面鏡移動(dòng)一段距離，再用B蠟燭去跟A的像進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)A蠟燭的像大小（變大，變小，不變）．
（5）如果在平面鏡后面放一個(gè)光屏，在光屏上（“會(huì)”或“不會(huì)”）承接到A的像？說(shuō)明平面鏡成的像是像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一只“火烈鳥”在湖邊覓食，開始時(shí)，鳥的兩只腳站立在沙灘上，當(dāng)它把一只腳抬離沙面時(shí)，下面說(shuō)法正確的是（ ）
A.它對(duì)沙面的壓強(qiáng)變大了
B.它對(duì)沙面的壓強(qiáng)變小了
C.它對(duì)沙面的壓力變大了
D.它對(duì)沙面的壓力變小了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積為160cm2的圓柱形容器裝入足量的水，將密度為0.4×103kg/m3的木塊放入水中漂浮時(shí)，木塊浸入水中部分的體積為8×10﹣4m3 ， 則
（1）木塊在水中受到的浮力為多大？
（2）木塊的質(zhì)量為多大？
（3）若將木塊浸入水中的這部分體積切去后再投入水中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化了多少？（與木塊未切時(shí)比較）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】木塊A上放置4個(gè)50g砝碼，細(xì)線的另一端B處掛著4個(gè)50g的鉤碼．拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若在A、B處各拿走一個(gè)砝碼，則物體A將（ ）
A.仍保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.速度逐漸減小
C.速度逐漸變大
D.無(wú)法判斷

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